PhET Etkileşimli Simülasyon Etkinlikleri Oluşturma
Rehberli Sorgulamaya PhET'in Yaklaşımı
PhET Etkileşimli Simülasyon Projesi, http//phet.colorado.edu, öğrencilerin öğrenimini desteklemek için özel olarak tasarlanmış ve test edilmiş simülasyonlar sağlar. Ancak, simülasyonların kendisi kadar, öğrencilerin simülasyonlarla ne yaptıkları da önemlidir. PhET simülasyonları pek çok farklı türde etkinlikte kullanılabilir ancak simülasyonların en çok rehberli sorgulamayı kullanan etkinliklerinde öğrencilerin kendi anlayışlarını oluşturmalarını sağlamanın daha etkili olduğuna inanıyoruz. Öğrencilerin keşfetmesini verimli bir şekilde desteklemek için şunları öneriyoruz:
-
Özel öğrenme hedeflerini tanımlar
Öğrenme hedeflerinin spesifik ve ölçülebilir olması gerekir. Etkinlik hedeflerinizin, belirlediğiniz standartlar ve öğrenci popülasyonunuz için iyi tanımlanmış olması önemlidir çünkü her simülasyon, birçok olası öğrenme hedefini destekleyecek şekilde tasarlanmıştır. -
Simülasyonların kullanımı hakkında sadece basit talimatlar verin
Simülasyonlar, öğrencileri anlamlandırmayı keşfetmeye ve kullanmaya teşvik etmek için tasarlanmış ve test edilmiştir. Tarif tipi yönergeler, aktif düşünmeyi baskılayarak yönergeleri izlemeye ve soruları doğru yanıtlamaya odaklanmaya neden olabilir. Örneğin, hareketle ilgili bir simülasyonda, "kütleçekimini sıfıra ayarla" gibi talimatlardan kaçının; bunun yerine "Patencinin hızını neyin etkilediğini bulun" gibi bir meydan okuma sağlayın. -
Yeni konuları öğrencilerin ön bilgileri ve anlayışları üzerine inşa edin ve aralarında bağlantı kurun
Öğrencilerin konuyla ilgili fikirlerini ortaya çıkarmak için sorular sorun. Örneğin, çözünmeyle ilgili bir simülasyon kullanmaya başlamak için "Suya çok fazla tuz eklerseniz ne olabilir?" ve "Sizce suya hangi katıyı kattığınız önemli mi?" diye sorun. Bu fikirleri test etmek ve herhangi bir tutarsızlığı çözmek için öğrencileri simülasyonu kullanmaya ve çalışma arkadaşlarıyla tartışmaya yönlendirin. -
Öğrencileri mantığa dayalı karar verme ve akıl yürütme için teşvik edin
Simülasyonlar, öğrencilerin bilim konuları hakkındaki anlayışlarını ve muhakemelerini geliştirmelerine ve değerlendirmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Etkinlik, öğrenciyi performans modunda değil, öğrenme modunda çalışmaya teşvik etmeye yönelik olmalıdır. Doğru/yanlış şeklinde cevapları olan sorular yerine, kelimeler ve şemalar kullanarak simülasyonun konusunu ve fikirlerini anlamlandırmayı gerektiren soruları vurgulayın. Örneğin, "Bir kutuyu ne kadar sert ittiğiniz ile ne kadar hızlı hareket edeceği arasında hangi ilişkileri bulabileceğinizi görmek için bir deney tasarlayın. Fikirlerinizi açıklamaya yardımcı olması için bir veri tablosu ve bir grafik oluşturun." ve "Eğer kutunun üzerinde oturan bir insan olsaydı grafiğiniz nasıl değişirdi? Nedeninizi açıklayın." -
Gerçek dünya deneyimleriyle ilişkinlendir ve anlamlandır
Öğrenciler, bilimin günlük yaşamlarıyla alakalı olduğunu görebildiklerinde daha fazla öğrenirler. Simülasyonlar genellikle günlük yaşamdan görüntüler kullanır, ancak mümkün olduğu sürece, etkinlik, öğrencilere bilimi kişisel deneyimleriyle ilişkilendirmelerine açıkça yardımcı olmalıdır. Soru yazarken öğrencilerin ilgi alanlarını, yaşlarını, cinsiyetlerini ve etnik kökenlerini göz önünde bulundurun ve arkadaşça bir dil kullanın. Örneğin, kimyasal denklemleri denkleştirmek için bir sandviç metaforu kullanan bir simülasyon kullanırken, "Arkadaşınız Rose ile sandviç yapmak hakkında konuşuyor olsaydınız, ona 10 parça ekmek ile kaç tane sandviç yapabileceğini bulması için ne yapmasını söylerdiniz?" diye sorabilirsiniz. -
İşbirliğine dayalı etkinlikler tasarla
Simülasyonlar, öğrencilerin anlayışlarını işbirliği içinde inşa etmeleri için ortak bir dil ve deneyim sağlar. Öğrenciler fikirlerini ilettiklerinde ve beraber mantık yürüttüklerinde daha fazla öğrenebilirler. Öğrencilerin ikili veya gruplar halinde çalışmasını sağlayın. Öğrencileri, soruları yanıtlamak için birlikte çalışarak, fikirlerini eşleriyle paylaşmaya teşvik edin. Tüm sınıf tartışmaları sırasında öğrencileri, fikirlerini paylaşmaya davet edin. -
Öğrencilere öğrendiklerini gözlemlemelerine yardımcı olun
Öğrencilerin kendi anlamalarını kontrol etmeleri için fırsatlar sağlayın. Bunun bir yolu, öğrencilerden yeni bilgilerine dayalı olarak bir şeyi tahmin etmelerini ve ardından simülasyonla tahmini kontrol etmelerini istemektir.
Bu stratejilere örnek teşkil eden etkinlikler bulmak ister misiniz? https://phet.colorado.edu/en/for-teachers/browse-activities adresindeki etkinliklere göz atarken Gold Star etkinliklerine bakın.