Crearea activităților pentru simulările interactive PhET
Abordarea PhET a investigației dirijate
Proiectul PhET de simulări interactive, http//phet.colorado.edu oferă simulări special concepute și testate pentru a sprijini învățarea elevilor. Cu toate acestea, modul în care elevii interacționează cu simulările este la fel de important ca simulările în sine. Simulările PhET pot fi utilizate în multe tipuri diferite de activități, dar noi credem că simulările sunt mai eficiente cu activități care utilizează investigația ghidată, deoarece le permit elevilor să își construiască propria înțelegere. Pentru a sprijini în mod eficient activitatea de explorare a elevilor, sugerăm:
-
Definirea obiectivelor specifice de învățare
Obiectivele de învățare trebuie să fie specifice și măsurabile. Este important ca obiectivele activității să fie bine definite în funcție de nivelul de prerformanță vizat și de clasele de elevi pe care le aveți, deoarece fiecare simulare este concepută pentru a sprijini atingerea mai multor obiective de învățare. -
Oferiți doar instrucțiuni minime privind utilizarea simulării
Simulările sunt concepute și testate pentru a-i încuraja pe elevi să exploreze și să folosească acest demers pentru realizarea înțelegerii. Indicațiile de tip rețetă pot bloca gândirea activă, prin concentrarea pe respectarea indicațiilor și pe răspunsul corect la întrebări. De exemplu, într-o simulare despre mișcare, evitați instrucțiunile de genul "setați gravitația la zero"; în schimb, oferiți o provocare de genul: "Aflați ce afectează viteza patinatorului". -
Conectarea la cunoștințele anterioare ale elevilor și construirea pe baza acestora; înțelegerea
Puneți întrebări pentru a descoperi ideile anterioare ale elevilor cu privire la subiect. De exemplu, pentru a începe să folosiți o simulare despre dizolvare, întrebați: "Ce s-ar putea întâmpla dacă adăugați multă sare în apă?" și "Credeți că are importanță ce solid adăugați în apă?". Dirijați-i pe elevi să folosească simularea și să discute cu colegul lor pentru a testa aceste idei și a rezolva eventualele contradicții. -
Încurajați elevii să folosească logica și raționamentul
Simulările sunt concepute pentru a-i ajuta pe elevi să își dezvolte și să își evalueze înțelegerea și raționamentul cu privire la subiecte științifice. Activitatea ar trebui să fie orientată încât elevul să fie încurajat să opereze pe modul de învățare și nu pe modul de performanță. Puneți accentul pe întrebări care necesită explicarea semnificației subiectului și a ideilor simulării, folosind cuvinte și reprezentări grafice, mai degrabă decât pe întrebări cu răspunsuri corecte/greșite. De exemplu, "Proiectați un experiment pentru a vedea ce relații puteți găsi între cât de tare împingeți o cutie și cât de repede se va mișca. Alcătuiți un tabel de date și un grafic care să vă ajute să vă explicați ideile" și "Cum s-ar putea schimba graficul vostru dacă pe cutie ar sta o persoană? Explicați cum v-ați gândit." -
Încurajați elevii să facă legătura cu experiențele din lumea reală și să le înțeleagă.
Elevii învață mai mult atunci când văd că știința este legată de viața lor de zi cu zi. Simulările folosesc adesea imagini din cotidian, dar, acolo unde este posibil, activitatea ar trebui să îi ajute în mod explicit să descopere relația dintre știință și experiența lor personală. În timp ce scrieți întrebările, luați în considerare interesele, vârsta, sexul și etnia lor și folosiți un limbaj prietenos. De exemplu, atunci când folosiți o simulare care utilizează o comparație cu sandvișul pentru echilibrarea ecuațiilor chimice, ați putea întreba: "Dacă ai vorbi cu prietena ta, Rose, despre cum să faci sandvișuri, ce i-ai spune să facă pentru a-și da seama câte sandvișuri poate face din 10 felii de pâine?". -
Proiectați activități de colaborare
Simulările oferă un limbaj comun și o experiență care le permite elevilor să-și construiască în mod colaborativ înțelegerea. Elevii pot învăța mai mult atunci când își comunică ideile și raționamentele unii altora. Invitați elevii să lucreze în perechi sau în grupuri. Încurajați elevii să își împărtășească ideile cu partenerii lor, lucrând împreună pentru a răspunde la întrebări. Invitați elevii să își împărtășească ideile în timpul discuțiilor cu întreaga clasă. -
Ajutați elevii să își monitoreze înțelegerea
Oferiți-le elevilor posibilitatea de a-și verifica propria înțelegere. O modalitate este să le cereți să facă o predicție pe baza noilor cunoștințe și apoi să verifice predicția cu ajutorul simulării.
Doriți să găsiți activități care exemplifică aceste strategii? Căutați activitățile de tip Stea de aur atunci când căutați activități la https://phet.colorado.edu/en/for-teachers/browse-activities.