분수 소개

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주제

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설명

초코렛케이크 3분의 1을 먹고 2분의 1을 주스로 씻어내며 분수를 탐색한다. 인터렉티브 물체를 사용하여 자신의 분수를 만든다. 분수 게임에서 별(상)을 받기위해 모양과 수를 짝 짓는다. 자신이 좋아하는 수준을 도전한다. 별을 많이 받도록 노력한다!

학습목표

  • 분수에서 분자를 바꾸는 것이 분자값의 크기에 끼치는 영향을 예측하고 설명한다.
  • 분수에서 분모를 바꾸는 것이 분자값의 크기에 끼치는 영향을 예측하고 설명한다.
  • 분수의 그림, 분수 수치, 수선에서의 점 사이의 값을 전환한다.
  • 수와 그림을 사용하여 일치하는 분수를 찾는다.
  • 서로 다른 수를 사용하여 동등한 분수를 만든다.
  • 서로 다른 그림 패턴에서 같은 분수를 짝짓는다.
  • 수와 그림을 사용하여 분수를 비교한다.

표준 배열

공통 핵심- 수학

1.G.A.3
Partition circles and rectangles into two and four equal shares, describe the shares using the words halves, fourths, and quarters, and use the phrases half of, fourth of, and quarter of. Describe the whole as two of, or four of the shares. Understand for these examples that decomposing into more equal shares creates smaller shares.
2.G.A.2
Partition a rectangle into rows and columns of same-size squares and count to find the total number of them.
2.G.A.3
Partition circles and rectangles into two, three, or four equal shares, describe the shares using the words halves, thirds, half of, a third of, etc., and describe the whole as two halves, three thirds, four fourths. Recognize that equal shares of identical wholes need not have the same shape.
3.NF.A.1
Understand a fraction 1/b as the quantity formed by 1 part when a whole is partitioned into b equal parts; understand a fraction a/b as the quantity formed by a parts of size 1/b.
3.NF.A.2
Understand a fraction as a number on the number line; represent fractions on a number line diagram.
3.NF.A.2a
Represent a fraction 1/b on a number line diagram by defining the interval from 0 to 1 as the whole and partitioning it into b equal parts. Recognize that each part has size 1/b and that the endpoint of the part based at 0 locates the number 1/b on the number line.
3.NF.A.2b
Represent a fraction a/b on a number line diagram by marking off a lengths 1/b from 0. Recognize that the resulting interval has size a/b and that its endpoint locates the number a/b on the number line.
3.NF.A.3
Explain equivalence of fractions in special cases, and compare fractions by reasoning about their size.
3.NF.A.3a
Understand two fractions as equivalent (equal) if they are the same size, or the same point on a number line.
3.NF.A.3b
Recognize and generate simple equivalent fractions, e.g., 1/2 = 2/4, 4/6 = 2/3. Explain why the fractions are equivalent, e.g., by using a visual fraction model.
3.NF.A.3d
Compare two fractions with the same numerator or the same denominator by reasoning about their size. Recognize that comparisons are valid only when the two fractions refer to the same whole. Record the results of comparisons with the symbols >, =, or <, and justify the conclusions, e.g., by using a visual fraction model.
버전 1.02

교사 팁

교사의 팁 PDF 내려 받기 시뮬레이션 조정, 모델 단순화 및 학생 생각의 통찰의 개요 ( PDF ).

교사 제출 활동

What is a Fraction? 골드스타는 PhET 설계 지침에 따른 양질의 탐구기반 활동임을 의미합니다. 이 활동은 PhET팀이 디자인한 것임. Anonymous 초등 기타 수학
Comparing and Ordering Fractins Day 2 of 3 골드스타는 PhET 설계 지침에 따른 양질의 탐구기반 활동임을 의미합니다. Meaghan Hixson 초등 안내된 수학
What is a Fraction? Day 1 of 3 골드스타는 PhET 설계 지침에 따른 양질의 탐구기반 활동임을 의미합니다. Meaghan Hixson 초등 안내된 수학
Equivalent Fractions Day 3 of 3 골드스타는 PhET 설계 지침에 따른 양질의 탐구기반 활동임을 의미합니다. Meaghan Hixson 초등 안내된 수학
Fractions 3 Day Unit 골드스타는 PhET 설계 지침에 따른 양질의 탐구기반 활동임을 의미합니다. Meaghan Hixson 초등 안내된 수학
PRIMARIA: Alineación con programas de la SEP México (2011 y 2017) 이 활동은 PhET팀이 디자인한 것임. Diana López 초등
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MS and HS TEK to Sim Alignment Elyse Zimmer 고교
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디자인팀 제 3자 자료 감사
  • Ariel Paul (lead designer)
  • Sam Reid (lead developer)
  • Kathy Perkins
  • Trish Loeblein
  • Mike Dubson
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