Boventonen
|

Java via CheerpJ:
We zijn partners met Leaning Technologies om toe te laten dat onze Java simulaties het kunnen doen in een browser.
deze simulatie is niet compatibel met iPads.

Java Versie:
offline gebruik en verbeterd resultaat
Onderwerpen
- Golven
- Sinussen
- Cosinussen
Beschrijving
Leer golven te maken van al de verschillende vormen door het optellen van sinussen of cosinussen. Maak golven in ruimte en tijd en meet hun golflengtes en perioden. Bekijk hoe het veranderen van de amplitudes van verschillende boventonen de golven veranderen. Vergelijk de verschillende mathematische uitdrukkingen voor je golven.
Voorbeeld van leerdoelen
- Leg kwalitatief uit hoe sinussen en cosinussen opgeteld worden om arbitraire periodische functies op te leveren.
- Toon aan dat elke Fourier component overeenkomst met een sinusgolf met een verschillende golflengte of periode.
- Zet eenvoudige functies om tussen de Fourier ruimte en de reële ruimte.
- Beschrijf geluiden in termen van sinusgolven.
- Beschrijf het verschil tussen golven in ruimte en golven in tijd.
- Begrijp dat golflengte en periode niet overeenkomen met bepaalde punten op de grafiek maar de lengte/tijd aanduidt tussen twee opeenvolgende dalen, toppen, of gelijk welk andere corresponderende punten.
- Wordt het gewoon te werken met verschillende wiskundige notaties voor het schrijven van Fourier transformaties, en verbindt de wiskunde met een intuïtief beeld van de golfvormen.
- Bepaal welk aspect van een grafiek van een golf beschreven wordt door elk van de symbolen lambda, T, k, omega, en n.
- Versta dat lambda; T en k; omega analoog zijn; maar niet hetzelfde.
- Vertaal een vergelijking van de som notatie naar de uitgebreide notatie.
- Versta dat de breedte van een golfpakket in de plaats ruimte omgekeerd evenredig is met de breedte van een golfpakket in de Fourier ruimte.
- Verklaar hoe het Heisenberg Onzekerheidsprincipe voortkomt uit de eigenschappen van golven.
- Versta dat de afstand tussen Fourier componenten omgekeerd evenredig is met de afstand tussen de golfpakketten, en dat een continue verdeling van Fourier componenten leidt tot een enkel golf pakket.
Versie 3.06
Tips voor leraren
![]() |
Overzicht van controlemogelijkheden van de simulatie, vereenvoudigingen van het model en inzichten over het denken van een leerling ( PDF ). |
Door leraren ingediende activiteiten
Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | UG-Intro HSO |
MC | Fysica |
Algebra-based Physics Semester one lessons, clicker questions, and schedule in pdf (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | UG-Intro HSO |
Labo Demo HW |
Fysica |
Wave unit (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | UG-Intro HSO |
Demo Labo |
Fysica |
Wave clicker questions (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | UG-Intro HSO |
CQs | Fysica |
Waves: Superposition (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | HSO UG-Intro |
CQs Labo |
Fysica Wiskunde |
Wave Representations (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | UG-Intro HSO |
Labo | Fysica |
Fourier Making Waves Game (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | HSO | Labo | Fysica |
Wave Modeling and Wave addition (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | HSO UG-Intro |
Labo | Fysica |
How do PhET simulations fit in my middle school program? |
![]() |
Sarah Borenstein | MS | Andere | Fysica Chemie Geografie Biologie |
|
Introduction to Fourier Analysis |
![]() |
Sam McKagan, Kathy Perkins and Carl Wieman | UG-Intro UG-Adv |
HW | Wiskunde Fysica |
|
MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | MS HSO |
Andere | Biologie Fysica Chemie |
||
Mapping of PhET and IBDP Physics | Jaya Ramchandani | HSO | Andere | Fysica | ||
Making use of the Sound Simulations | Don Cameron | HSO | Labo | Fysica |
Ontwerpgroep | Bibliotheken van derden | Dank aan |
---|---|---|
|