Résonance

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  • Résonance
  • Mouvement harmonique
  • Oscillateur

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Description

Pour les étudiants avancés de premier cycle: Observez la résonance dans une collection d'oscillateurs harmoniques entraînés et amortis. Faites varier la fréquence et l'amplitude d'attaque, la constante d'amortissement et la constante de masse et de ressort de chaque résonateur. Remarquez les transitoires à longue durée de vie lorsque l'amortissement est faible et observez le changement de phase pour les résonateurs au-dessus et au-dessous de la résonance.

Echantillon d'objectifs d'apprentissage

  • Expliquer les conditions requises pour la résonance.
  • Identifier/expliquer les variables qui affectent la fréquence naturelle d'un système masse-ressort.
  • Expliquez la distinction entre la fréquence de la conduite et la fréquence naturelle d'un résonateur.
  • Expliquez la distinction entre le comportement transitoire et l'état stationnaire dans un système piloté.
  • Identifier les variables qui affectent la durée du comportement transitoire.
  • Reconnaître la relation de phase entre la fréquence de conduite et la fréquence naturelle, en particulier la manière dont la phase est différente au-dessus et en dessous de résonance.
  • Donnez des exemples de l'application de systèmes du monde réel à laquelle la compréhension de la résonance doit être appliquée et expliquer pourquoi.
Version 1.01

Conseils des enseignants

Télécharger le PDF des astuces pour enseignants Présentation des contrôles des sims, simplifications des modèles, et un aperçu de la réflexion des élèves ( PDF ).

Activités soumises aux enseignants

Moteur en PhET Bernard Lacour Autre Labo Physique
Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein Lyc
PC-Intro
MC Physique
Algebra-based Physics Semester one lessons, clicker questions, and schedule in pdf (Inquiry Based) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein PC-Intro
Lyc
Dv
Labo
Démo
Physique
Wave unit (Inquiry Based) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein Lyc
PC-Intro
Démo
Labo
Physique
Wave clicker questions (Inquiry Based) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein PC-Intro
Lyc
QC Physique
Resonance-Introduction to Natural Frequency Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein, Mike Dubson Lyc
PC-Intro
Dv
QC
Labo
Mathématiques
Physique
Resonance: Upper-division college Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Mike Dubson, Trish Loeblein PC-Adv QC
How do PhET simulations fit in my middle school program? Cette contribution à été conçue par PhET. Sarah Borenstein Clg Autre Biologie
Science de la Terre
Physique
Chimie
In/Post-Class Activity, Resonance, Spring, PhET Solmaz Khodaeifaal Clg
Lyc
Labo
Dv
Démo
Guidée
Discuster
Physique
Mapping of PhET and IBDP Physics Jaya Ramchandani Lyc Autre Physique
MS and HS TEK to Sim Alignment Elyse Zimmer Lyc
Clg
Autre Biologie
Physique
Chimie
Activity sheet_Resonance Rabin Rabe PC-Intro Guidée Physique
Waves and sound(in dutch golven en trillingen) Corné de Boer Lyc Démo

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Equipe de design Librairies tierces Remerciements à :
  • Michael Dubson (lead design, lead developer)
  • Patricia Loeblein (design)
  • Jonathan Olson (developer)
  • Kathy Perkins (design)
  • Mindy Gratny (interviews)