Constructor de Áreas

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  • Área
  • Perímetro
  • Áreas Francionales

Contenidos

  • Área
  • Perímetro
  • Áreas Francionales
  • Factores de escala

Descripción

¡Crea tus propias formas con los bloques coloridos y explora la relación entre el perímetro y el área. Compara el área y el perímetro de dos formas de lado a lado. Ponte a prueba en la pantalla del juego para construir formas o encontrar el área de figuras. Trata de recoger un montón de estrellas!

Objetivos de aprendizaje de la muestra

  • Encontrar el área de una figura contando unidades cuadradas
  • describir la relación entre el área y el perímetro
  • Construir formas con un área y / o perímetro dado
  • Encontrar el área de una forma irregular por la descomposición en partes más pequeñas , formas regulares (por ejemplo, rectángulos, triángulos, cuadrados)
  • Determinar el factor de escala de figuras similares.
  • Generalizar cómo el área y el perímetro cambian cuando la figura se escala.

Disposición de Normas

Núcleo Común - Matemática

3.MD.C.5
Recognize area as an attribute of plane figures and understand concepts of area measurement.
3.MD.C.5a
A square with side length 1 unit, called "a unit square," is said to have "one square unit" of area, and can be used to measure area.
3.MD.C.5b
A plane figure which can be covered without gaps or overlaps by n unit squares is said to have an area of n square units.
3.MD.C.6
Measure areas by counting unit squares (square cm, square m, square in, square ft, and improvised units).
3.MD.C.7
Relate area to the operations of multiplication and addition.
3.MD.C.7a
Find the area of a rectangle with whole-number side lengths by tiling it, and show that the area is the same as would be found by multiplying the side lengths.
3.MD.C.7b
Multiply side lengths to find areas of rectangles with whole-number side lengths in the context of solving real world and mathematical problems, and represent whole-number products as rectangular areas in mathematical reasoning.
3.MD.C.7c
Use tiling to show in a concrete case that the area of a rectangle with whole-number side lengths a and b + c is the sum of a × b and a × c. Use area models to represent the distributive property in mathematical reasoning.
3.MD.C.7d
Recognize area as additive. Find areas of rectilinear figures by decomposing them into non-overlapping rectangles and adding the areas of the non-overlapping parts, applying this technique to solve real world problems.
3.MD.D.8
Solve real world and mathematical problems involving perimeters of polygons, including finding the perimeter given the side lengths, finding an unknown side length, and exhibiting rectangles with the same perimeter and different areas or with the same area and different perimeters.
6.G.A.1
Find the area of right triangles, other triangles, special quadrilaterals, and polygons by composing into rectangles or decomposing into triangles and other shapes; apply these techniques in the context of solving real-world and mathematical problems.
Versión 1.1.20

Consejos para Profesores

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Las simulaciones enHTML5 pueden correrse en iPads y Chromebooks, así como en sistemas PC, Mac y Linux.

iPad:
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< b> Android:
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Chromebook:
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