Brüche bilden

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Inhalt

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Beschreibung

Konstruieren Sie Brüche aus Formen und Zahlen und gewinnen Sie Sterne im Brüchespiel und im Brüchelabor. Versuchen Sie dies auf mehreren Leveln. Sammeln Sie möglichst viele Sterne!

Lernziele

  • Konstruieren Sie äquivalente Brüche mit Zahlen und Bildern.
  • Vergleichen Sie Brüche aus Zahlen und Musters.
  • Erkennen Sie äquivalente einfache und erweiterte Brüche.
  • Hinweis: Diese Simulation ist eine Erweiterung der Basis-Simulationen zu Brüchen. Sie kann aber auch als Stand-alone-Tool verwendet werden.

Standard Alignment

Schulmathematik

1.G.A.3
Partition circles and rectangles into two and four equal shares, describe the shares using the words halves, fourths, and quarters, and use the phrases half of, fourth of, and quarter of. Describe the whole as two of, or four of the shares. Understand for these examples that decomposing into more equal shares creates smaller shares.
2.G.A.2
Partition a rectangle into rows and columns of same-size squares and count to find the total number of them.
2.G.A.3
Partition circles and rectangles into two, three, or four equal shares, describe the shares using the words halves, thirds, half of, a third of, etc., and describe the whole as two halves, three thirds, four fourths. Recognize that equal shares of identical wholes need not have the same shape.
3.G.A.2
Partition shapes into parts with equal areas. Express the area of each part as a unit fraction of the whole. For example, partition a shape into 4 parts with equal area, and describe the area of each part as 1/4 of the area of the shape.
3.NF.A.1
Understand a fraction 1/b as the quantity formed by 1 part when a whole is partitioned into b equal parts; understand a fraction a/b as the quantity formed by a parts of size 1/b.
3.NF.A.2
Understand a fraction as a number on the number line; represent fractions on a number line diagram.
3.NF.A.2a
Represent a fraction 1/b on a number line diagram by defining the interval from 0 to 1 as the whole and partitioning it into b equal parts. Recognize that each part has size 1/b and that the endpoint of the part based at 0 locates the number 1/b on the number line.
Version 1.02

Aktivitäten, die von Dozenten eingereicht wurden

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