Generator
هذه التقنية لم تتم ترجمتها لهذه اللغة. غير أنه لا يزال بإمكانك الدخول إلى النسخة الإنجليزية أدناه.
|
تحميل
Embed
المحتوى
- مولد
- قانون فرداي
- المجال المغناطيسي
- الاستقراء
Description
قم بتوليد الكهرباء باستخدام القضيب المغنطيسي. اكتشف التفسير الفيزيائي وراء هذه الظاهرة من خلال استكشاف المغنطيسات وكيفية استخدامها في غضاءة مصباح كعهربائي.
أهداف التعلم
- حدد الأدوات والظروف التي تنتج التوليد. قارن كيفية استخدام كل من الالمصباح الكهربائي والفولتمتر في إبراز مميزات التيار الذي تم توليده. تخيل كيف سيتغير التيار إذا اختلفت الظروف. اشرح التطبيقات العملية لقانون فرداي. واشرح ما هو سبب التوليد.
Version 2.07
Teacher Tips
 |
The دليل المعلم (pdf) يشتمل على نصائح للمعلمين تم وضعها بواسطة فريق موقع فيت. ( PDF ). |
Teacher-Submitted Activities
| عنوان |
|
|
مؤلفون | مستوى | نوع | Subject |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Induction (high school version) (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | المرحلة الثانوية | CQsاختصار اسئلة المفاهيم معمل |
الفيزياء |
| Induction (college homework version) (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | الجامعية الأولية | واجب منزلي CQsاختصار اسئلة المفاهيم |
الفيزياء |
| Alignment of PhET sims with NGSS |
|
Trish Loeblein | المرحلة الثانوية | أخرى | علم الأرض الفيزياء الكيمياء علم الأحياء |
|
| How do PhET simulations fit in my middle school program? |
|
Sarah Borenstein | المرحلة المتوسطة | أخرى | الكيمياء الفيزياء علم الأرض علم الأحياء |
|
| MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | المرحلة المتوسطة المرحلة الثانوية |
أخرى | الكيمياء الفيزياء علم الأحياء |
||
| POGIL-style simulation analysis | Nicole Flynn | المرحلة الثانوية | معمل | الفيزياء | ||
| Electromagnetic Induction | Patrick Foley | المرحلة الثانوية | واجب منزلي معمل CQsاختصار اسئلة المفاهيم |
الفيزياء | ||
| Roteiros – Experimentos virtuais com o simulador “Gerador” do PhET | Cremilson Souza | المرحلة الثانوية | Demoاختصار الإثبات معمل MC Guided Discuss |
الفيزياء | ||
| INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA | FRANCISCO CRUZ CANTU | المرحلة الثانوية | Guided واجب منزلي معمل |
الفيزياء |
| فريق التصميم | مكتبات أخرى | شكراً لـ |
|---|---|---|
|
