Soluções ácido-base
|
![]() |
Ir para versão HTML5 |
Tópicos
- Ácidos
- Bases
- Soluções
- Equilíbrio
Descrição
Qual a diferença entre ácidos fortes e fracos? Use ferramentas de laboratório no seu computador para descobrir! Mergulhe o papel ou o medidor de pH (pHmetro) na solução para medir o pH, ou use os eletrodos para medir a condutividade. Então, veja como a concentração e a força afetam o pH. Pode uma solução de um ácido fraco ter o mesmo pH da solução de um ácido forte?
Alguns Objetivos de Aprendizagem
- Com ácidos ou bases na mesma concentração, demonstrar a compreensão de força de ácido e base ao:
- 1. Relacionar a força de um ácido ou base, na medida que se dissocia em água
- 2. Identificar todas as moléculas e os íons presentes em determinada solução ácida alcalina.
- 3.Comparar as concentrações relativas de moléculas e íons entre soluções de ácido (ou base) fraco e forte.
- 4.Descrever as semelhanças e diferenças entre ácidos fortes e ácidos fracos ou bases fortes e bases fracas.
- Demonstrar entendimento da concentração da solução ao:
- 1. Descrever as semelhanças e diferenças entre as soluções concentradas e diluídas.
- 2. Comparar as concentrações de todas as moléculas e íons em soluções concentradas versus diluídas de certo ácido ou base.
- Usar a força do ácido ou base e a concentração da sua solução, a fim de:
- 1. Descrever em palavras e imagens (gráficos ou desenhos de moléculas) o que significa se você tiver uma: Solução concentrada de um ácido fraco (ou base) ou solução concentrada de um ácido forte (ou base) ou outras combinações.
- 2. Investigar combinações diferentes de força/concentrações que resultem em valores de pH iguais.
- Descrever como instrumentos comuns (medidor de pH, condutividade, papel de pH) ajudam a identificar se uma solução é um ácido ou base, se é forte ou fraco, se é concentrado ou diluído.
Versão 1.03
Dicas para Professores
![]() |
Visão geral dos controles de simulação, modelos de simplificações, e insights sobre o pensamento do estudante. ( PDF ). |
Atividades Enviadas por Professores
EXERCÍCIO DE VERIFICAÇÃO DE CARACTERÍSTICAS ÁCIDO | Marcelo Guerra | MS | Debate TdeC |
Química | ||
EXERCÍCIO DE VERIFICAÇÃO DE CARACTERÍSTICAS ÁCIDO | Marcelo Guerra | MS | TdeC Debate |
Química | ||
Acid Base Solutions - Concentration and Strength |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | Grad-Intro EM |
Remota Lab TdeC |
Química |
Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | EM Grad-Intro |
Múltipla Escolha | Física |
Using PhET in High School Chemistry- all my activities in pdf |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | Grad-Intro EM |
TdeC Lab Demo |
Química |
Concept Questions for Chemistry using PhET |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | EM Grad-Intro MS |
Múltipla Escolha | Química |
Acid Concentration and Strength Investigation |
![]() |
![]() |
Julia Chamberlain, Susan Hendrickson | Grad-Intro EM |
Dirigido TdeC |
Química |
Strong and Weak Acids |
![]() |
![]() |
Kelly Lancaster, Laurie Langdon | EM Grad-Intro |
QC TdeC Lab |
Química |
Acid-Base Macro Particulate Symbolic |
![]() |
Ted Clark | Grad-Intro EM |
TdeC Outro |
Química | |
How do PhET simulations fit in my middle school program? |
![]() |
Sarah Borenstein | MS | Outro | Química Biologia Ciências da Terra Física |
|
PhET Sims Aligned to the Chemistry Curriculum |
![]() |
Julia Chamberlain | Grad-Intro EM |
Outro | Química | |
산-염기 용액 SIM 사용지침서 | 이화국(Wha Kuk Lee) | EM Grad-Intro |
Lab Demo |
Biologia Física Química |
||
acidity PH and its influance on amino acids residual and on proteins | Nurit Hechel | EM | Dirigido | Biologia | ||
pH ASAM BASA | dwi sulistyorini | MS | Dirigido | Química | ||
MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | MS EM |
Outro | Química Biologia Física |
||
NGSS Simulation Alignment/Correlation | Matthew Huffine | SI Grad-Intro EM MS |
Demo Outro |
Outro | ||
Acid-Base Discovery (ICP/Physical Science Level) | S. Mitchell | EM | Lab | Química | ||
Acidi e Basi | Laura Bianca Condorelli | EM | Dirigido TdeC Lab |
Química | ||
Acid_Base_Investigation_PT | Luís Gaspar | EM | Lab Dirigido |
Química |
Equipe de Projeto | Bibliotecas de Terceiros | Gratos a |
---|---|---|
|
|