Arriva a 10

Arriva a 10 Schermata  Scarica  Incorpora
  • Valore di posizione
  • Addizione
  • Sottrazione

Contenuti

  • Valore di posizione
  • Addizione
  • Sottrazione
  • Aritmetica

Descrizione

Addiziona numeri creando decine. Scomponi e ricomponi i numeri facendo attenzione al valore di posizione. usa i foglietti per addizionare ciascuna coppia di numeri. Usa il gioco per applicare le tue strategie per arrivare alla decina!

Esempi di obiettivi di apprendimento

  • Migliorare la comprensione del valore di posizione utilizzando pezzetti di carta di diversa dimensione per unità, decine e centinaia.
  • Sviluppare strategie logico-matematiche per scomporre e comporre i numeri.
  • Usare la strategia dell'addizionare a 10 per contare e addizionare.
  • Sviluppare un modello mentale delle proprietà fondamentali comprendeno commutatività, associatività e chiusura (L'addizione è interna all'insieme N)

Disposizione degli Standard

Nucleo comune - Matematica

1.NBT.B.2
Understand that the two digits of a two-digit number represent amounts of tens and ones. Understand the following as special cases:
1.NBT.B.2a
10 can be thought of as a bundle of ten ones — called a "ten."
1.NBT.B.2b
The numbers from 11 to 19 are composed of a ten and one, two, three, four, five, six, seven, eight, or nine ones.
1.NBT.B.2c
The numbers 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 refer to one, two, three, four, five, six, seven, eight, or nine tens (and 0 ones).
1.NBT.C.4
Add within 100, including adding a two-digit number and a one-digit number, and adding a two-digit number and a multiple of 10, using concrete models or drawings and strategies based on place value, properties of operations, and/or the relationship between addition and subtraction; relate the strategy to a written method and explain the reasoning used. Understand that in adding two-digit numbers, one adds tens and tens, ones and ones; and sometimes it is necessary to compose a ten.
1.NBT.C.5
Given a two-digit number, mentally find 10 more or 10 less than the number, without having to count; explain the reasoning used.
1.NBT.C.6
Subtract multiples of 10 in the range 10-90 from multiples of 10 in the range 10-90 (positive or zero differences), using concrete models or drawings and strategies based on place value, properties of operations, and/or the relationship between addition and subtraction; relate the strategy to a written method and explain the reasoning used.
1.OA.B.3
Apply properties of operations as strategies to add and subtract.2 Examples: If 8 + 3 = 11 is known, then 3 + 8 = 11 is also known. (Commutative property of addition.) To add 2 + 6 + 4, the second two numbers can be added to make a ten, so 2 + 6 + 4 = 2 + 10 = 12. (Associative property of addition.)
1.OA.C.6
Add and subtract within 20, demonstrating fluency for addition and subtraction within 10. Use strategies such as counting on; making ten (e.g., 8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14); decomposing a number leading to a ten (e.g., 13 - 4 = 13 - 3 - 1 = 10 - 1 = 9); using the relationship between addition and subtraction (e.g., knowing that 8 + 4 = 12, one knows 12 - 8 = 4); and creating equivalent but easier or known sums (e.g., adding 6 + 7 by creating the known equivalent 6 + 6 + 1 = 12 + 1 = 13).
2.NBT.B.5
Fluently add and subtract within 100 using strategies based on place value, properties of operations, and/or the relationship between addition and subtraction.
2.NBT.B.6
Add up to four two-digit numbers using strategies based on place value and properties of operations.
2.NBT.B.7
Add and subtract within 1000, using concrete models or drawings and strategies based on place value, properties of operations, and/or the relationship between addition and subtraction; relate the strategy to a written method. Understand that in adding or subtracting three-digit numbers, one adds or subtracts hundreds and hundreds, tens and tens, ones and ones; and sometimes it is necessary to compose or decompose tens or hundreds.
2.NBT.B.8
Mentally add 10 or 100 to a given number 100-900, and mentally subtract 10 or 100 from a given number 100-900.
2.OA.C.3
Determine whether a group of objects (up to 20) has an odd or even number of members, e.g., by pairing objects or counting them by 2s; write an equation to express an even number as a sum of two equal addends.
2.OA.C.4
Use addition to find the total number of objects arranged in rectangular arrays with up to 5 rows and up to 5 columns; write an equation to express the total as a sum of equal addends.
Versione 1.0.16

Suggerimenti degli insegnanti

Scarica i suggerimenti per insegnanti in PDF Una panoramica sui comandi delle simulazioni, sulle semplificazioni dei modelli, sul modo di pensare degli studenti ( PDF ).

Video base

Ti preghiamo di registrarti per vedere il video base

Attività proposte dai docenti

Games Remote Lesson ideas Una gold star indica attività di elevata qualità basate su indagini che seguono le linee guida progettuali di PhET. Questo contributo è stato progettato da PhET. Trish Loeblein UN-I
SM
EL
SS
CC
A distanza
Chimica
Matematica
Fisica
Preguntas de razonamiento para todas las simulaciones HTML5 Una gold star indica attività di elevata qualità basate su indagini che seguono le linee guida progettuali di PhET. Questo contributo è stato progettato da PhET. Diana López EL
SS
UN-I
UN-II
SM
Lau
CC
Discussione
Astronomia
Chimica
Matematica
Fisica
PRIMARIA: Alineación con programas de la SEP México (2011 y 2017) Questo contributo è stato progettato da PhET. Diana López EL
SM
Guidato
CC
Lab
Discussione
Demo
Chimica
Astronomia
Matematica
Fisica
Double-Digit Addition Susan O'Reilly EL Guidato Matematica
Standard Adding Algorithm Demonstration Beth Stade EL Demo Matematica
Intervention and Targeted Practice Tips Beth Stade EL Altro
Discussione
Matematica
Number Talks Beth Stade EL CC
Demo
Altro
Matematica
Jogo da Adição com Números Naturais no OA "Tire um 10" Renata Passos Machado Vieira e Francisco Regis Vieira Alves EL Lab
CC
Altro
Matematica
Operações Aritméticas Fundamentais Georgyana Cidrão; Francisco Régis Vieira Alves EL Guidato
Lab
Matematica
Quadro Valor e Lugar - QVL Carolina Silveira SM Lab Matematica

Lingua Scarica o Esegui Suggerimenti
Albanese Tutte shqip Download Run now Fito numrin 10
Arabo Tutte العربية Download Run now تكوين العَشَرة
Basco Tutte Euskara Download Run now Hamarrekotan
Bosniaco Tutte Bosanski Download Run now Dopuni do 10
Cinese - mandarino Tutte 中文 (台灣) Download Run now Make a Ten_湊到 10
Cinese - Semplificato Tutte 中文 (中国) Download Run now 获得一个10
Coreano Tutte 한국어 Download Run now 10 만들기
Danese Tutte Dansk Download Run now Lav en 10'er
Francese Tutte français Download Run now Faire un dix
Giapponese Tutte 日本語 Download Run now 10を作ろう
Greco Tutte Ελληνικά Download Run now Φτιάξε το δέκα
Gujarati Tutte Gujarati Download Run now દસ બનાવો અંક જ્ઞાન - નિકુંજ સવાણી દ્વારા
Inglese Tutte English Download Run now Make a Ten
Irlandese Tutte Gaeilge Download Run now Bain Deich Amach
Kazako Tutte Kazakh Download Run now Сандардың құрамы
Lettone Tutte Latviešu Download Run now Izveido desmitus
Marathi Tutte मराठी Download Run now १० बनवा
Mongolo Tutte Монгол (Монгол) Download Run now Арвыг Үүсгэх
Olandese Tutte Nederlands Download Run now Maak een tien
Persiano Tutte فارسی Download Run now یک ده بساز
Polacco Tutte polski Download Run now Traf dziesiątkę 
Portoghese (Brasiliano) Tutte português (Brasil) Download Run now Tire um 10
Russo Tutte русский Download Run now Состав числа
Serbo Tutte Српски Download Run now Допуни до 10
Spagnolo Tutte español Download Run now Haz un Diez Scarica i suggerimenti per insegnanti in PDF
Spagnolo (Messico) Tutte español (México) Download Run now Haz un Diez Scarica i suggerimenti per insegnanti in PDF
Spagnolo (Perù) Tutte español (Perú) Download Run now Haz un Diez
Svedese Tutte svenska Download Run now Skapa en tia
Tedesco Tutte Deutsch Download Run now Mach zehn draus
Turco Tutte Türkçe Download Run now Onluk Yap
Ucraino Tutte українська Download Run now Попади в десятку!
Ungherese Tutte magyar Download Run now Egészítsd ki 10-re
Vietnamita Tutte Tiếng Việt Download Run now Tạo ra 10

Le simulazioni in HTML5 funzionano su iPad e Chromebook, come su sistemi PC, Mac, e Linux.

iPad:
iOS 12+ Safari
Simulazioni compatibili iPad


Android:
Ufficialmente non supportato. Se stai usando le simulazioni in HTML5 su Android, raccomandiamo l'uso dell'ultima versione di Google Chrome.

Chromebook:
Ultima versione di Google Chrome

Le simulazioni in HTML5 e Flash di PhET sono supportate su tutti i Chromebook
Simulazioni compatibili con Chromebook



Sistemi Windows:

Microsoft Edge, ultima versione di Firefox, ultima versione di Google Chrome.


Sistemi Macintosh:
macOS 10.12+, Safari 12+, ultima versione di Chrome.


Sistemi Linux:
Ufficialmente non supportato. Ti preghiamo di contattare phethelp@colorado.edu per risolvere il problema riscontrato.

Team progettisti Librerie di terze parti Ringraziamenti
  • Beth Stade (lead designer)
  • Amanda McGarry (co-lead designer)
  • Jonathan Olson (developer)
  • Sharfudeen Ashraf (developer)
  • Ariel Paul
  • Kathy Perkins
  • Mariah Hermsmeyer (graphic arts)
  • almond-0.2.9.js
  • base64-js-1.2.0.js
  • easing-equations-r12
  • FileSaver-b8054a2.js
  • font-awesome-4.5.0
  • game-up-camera-1.0.0.js
  • jama-1.0.2
  • jquery-2.1.0.js
  • lodash-2.4.1.js
  • pegjs-0.7.0.js
  • seedrandom-2.4.2.js
  • text-2.0.12.js
  • TextEncoderLite-3c9f6f0.js
  • Tween-r12.js