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该奥多内尔基金会致力于建筑模型方面，以提高教育质量。
Spring Simulation - Identifying Variables & Asking Questions
可下载的文件
- Spring Sim.doc - 45 kB
提交信息 |
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| 作者 | Jessica Mullins |
| 联系邮件 | jmullins@jeffco.k12.co.us |
| 学校/组织 | Conifer High School |
| 提交 | 07-3-12 |
| 更新 | 07-9-18 |
贡献描述 |
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| 标题 | Spring Simulation - Identifying Variables & Asking Questions |
| 仿真程序 | 重物和弹簧 |
| 关键词 | Masses and Springs |
| 描述 | This simulation asks the students to identify different variables that affect the stretch of a spring (Hooke's Law) and the period of a bouncing spring. The objective of this lab is not necessarily to learn about springs. Rather, it is to have students work on their questioning skills and then experiment to answer those questions. |
| 等级 | 高中 |
| 类型 | 实验室 |
| 科目 | 物理学 |
| 持续时间 | 60 分钟 |
| 是否包含答案 | 否 |
| 语言 | 英语 |
达标合格
| 内容等级 | |||
| 内容标准 | K-4 | 5-8 | 9-12 |
| 探究科学 - A |  |
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| 物理科学 - B | |||
| 生命科学 - C | |||
| 地理&空间科学- D | |||
| 科学&技术- E | |||
| 个人及社会角度的科学 - F | |||
| 历史人文科学 - G | |||
提名为金星
金星贡献意味着此活动是高品质的探究活动，它遵循着PhET设计指引 (PDF)并且教师认为它是有用的。
注释
你认为这个活动怎么样？你如何利用它或者是为了你的课堂改变它？欢迎建设性的专业评论。
- I tried Jessica's mass/spring activity with my students, and it was great! For their end of year project, they are designing their own lab to model some real-life example. Her activity was a great intro to how to design their own testable questions & lab from scratch. Karen King 08-4-21