อุโมงค์ควอนตัมและกลุ่มคลื่น
|
ดาวน์โหลด
ฝัง (embed) ไว้ที่อื่น
เนื้อหา
- อนุภาคควอนตัม
- การลอดผ่าน
คำอธิบาย
ชมอุโมงค์ของอนุภาคควอนตัมผ่านแผงกั้น สำรวจคุณสมบัติของฟังก์ชั่นคลื่นที่อธิบายอนุภาคเหล่านี้
ตัวอย่างจุดประสงค์การเรียนรู้
- จำลองฟังก์ชันคลื่นคงที่ ระดับขั้น และกำแพงศักย์
- จำลองลักษณะคลื่นสองระนาบและกลุ่มคลื่น
- โดยพิจารณาจากสมการ Schrodinger และรู้ได้ว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร
- ตีความและแยกแยะความแตกต่างส่วนจริงส่วนจินตภาพและค่าสัมบูรณ์ของฟังก์ชันคลื่นและความหนาแน่นของความน่าจะเป็น
- รู้ได้ว่าความน่าจะเป็นของการสะท้อนและการส่งคลื่นมีความเกี่ยวข้องกับพลังงานของคลื่นพลังงานของขั้นตอนหรือกำแพงศักย์และความกว้างของกำแพงศักย์
- รู้ได้ว่าระนาบคลื่นมีเพียงค่าเดียวของพลังงานและกลุ่มคลื่นมีช่วงของพลังงานที่จำเพาะ
- อธิบายได้ว่าคลื่นที่เข้ามาใหม่และคลื่นที่สะท้อนออกไปมีการแทรกสอดกัน
เวอร์ชัน 1.12
ข้อมูลเชิงเทคนิคสำหรับครู
 |
คู่มือสำหรับครูผู้สอน (pdf) ที่มีรายละเอียดของเทคนิคพิเศษในการใช้งานสถานการณ์จำลองเพื่อการจัดการเรียนรู้ (นำเสนอโดยทีมงาน PhET) ( PDF ). |
กิจกรรมที่ถูกส่งมาโดยครูผู้สอน
| หัวข้อเรื่อง |
|
|
Authors | ระดับ | ประเภท | Subject |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Reflection and Transmission Interactive Lecture |
|
|
Sam McKagan, Kathy Perkins, and Carl Wieman | อุดมศึกษา-ขั้นสูง | คำถามเชิงแนวคิด | |
| Alignment of PhET sims with NGSS |
|
Trish Loeblein | ม.ปลาย | อื่นๆ | ชีววิทยา ฟิสิกส์ วิทยาศาสตร์โลก เคมี |
|
| How do PhET simulations fit in my middle school program? |
|
Sarah Borenstein | ม.ต้น | อื่นๆ | วิทยาศาสตร์โลก ฟิสิกส์ ชีววิทยา เคมี |
|
| MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | ม.ปลาย ม.ต้น |
อื่นๆ | ชีววิทยา ฟิสิกส์ เคมี |
||
| potential barrier lab | Tim Paglione | อุดมศึกษา-ขั้นสูง | ปฏิบัติการทดลอง |
| ทีมออกแบบ | ส่วนประกอบที่สามารถติดตั้งเพิ่มเติมได้ (Third-party Libraries) | ขอบคุณ |
|---|---|---|
|
