Brüche angleichen

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Inhalt

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Beschreibung

Verdienen Sie sich Sterne in diesem Bruchrechen-Spiel durch richtiges Kombinieren von Formen und Zahlen. Nehmen sie die Herausforderung auf immer schwierigeren Leveln an. Wie viele Sterne können Sie sammeln?

Lernziele

  • Finden Sie die gleichnamigen Brüche durch Kombination der richtigen Zahlen und Bilder.
  • Erzeugen Sie gleichnamige Brüche durch Kombination verschiedener Zahlen.
  • Finden Sie die gleichnamigen in unterschiedlichen Bildmustern.
  • Vergleichen Sie Brüche mit Zahlen und Bildmustern.

Standard Alignment

Schulmathematik

1.G.A.3
Partition circles and rectangles into two and four equal shares, describe the shares using the words halves, fourths, and quarters, and use the phrases half of, fourth of, and quarter of. Describe the whole as two of, or four of the shares. Understand for these examples that decomposing into more equal shares creates smaller shares.
2.G.A.2
Partition a rectangle into rows and columns of same-size squares and count to find the total number of them.
2.G.A.3
Partition circles and rectangles into two, three, or four equal shares, describe the shares using the words halves, thirds, half of, a third of, etc., and describe the whole as two halves, three thirds, four fourths. Recognize that equal shares of identical wholes need not have the same shape.
3.NF.A.1
Understand a fraction 1/b as the quantity formed by 1 part when a whole is partitioned into b equal parts; understand a fraction a/b as the quantity formed by a parts of size 1/b.
3.NF.A.2
Understand a fraction as a number on the number line; represent fractions on a number line diagram.
3.NF.A.2a
Represent a fraction 1/b on a number line diagram by defining the interval from 0 to 1 as the whole and partitioning it into b equal parts. Recognize that each part has size 1/b and that the endpoint of the part based at 0 locates the number 1/b on the number line.
3.NF.A.2b
Represent a fraction a/b on a number line diagram by marking off a lengths 1/b from 0. Recognize that the resulting interval has size a/b and that its endpoint locates the number a/b on the number line.
3.NF.A.3
Explain equivalence of fractions in special cases, and compare fractions by reasoning about their size.
3.NF.A.3a
Understand two fractions as equivalent (equal) if they are the same size, or the same point on a number line.
3.NF.A.3b
Recognize and generate simple equivalent fractions, e.g., 1/2 = 2/4, 4/6 = 2/3. Explain why the fractions are equivalent, e.g., by using a visual fraction model.
Version 1.02

Dozenten Tipps

Download: Tipps für Lehrer (pdf) Überblick über Simulations Kontrolle, Modell Vereinfachung und Einsichten in Denkweise der Studenten ( PDF ).

Aktivitäten, die von Dozenten eingereicht wurden

Fraction Matcher Game Ein goldener Stern steht für qualitativ hochwertige Beiträge, welche den PhET Design Richtlinien entsprechen. Dieser Beitrag wurde von PhET konzipiert. Trish Loeblein GS
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S II
Prakt
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Exploring Equivalence with Rational Numbers: Part 2 Extending to Mixed Numbers Ein goldener Stern steht für qualitativ hochwertige Beiträge, welche den PhET Design Richtlinien entsprechen. Michael Matassa S I
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Exploring Equivalence with Rational Numbers: Part 1 Fractions less than or equal to 1 Ein goldener Stern steht für qualitativ hochwertige Beiträge, welche den PhET Design Richtlinien entsprechen. Michael Matassa S I
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Alignment of PhET sims with NGSS Dieser Beitrag wurde von PhET konzipiert. Trish Loeblein S II Sonst Biologie
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How do PhET simulations fit in my middle school program? Dieser Beitrag wurde von PhET konzipiert. Sarah Borenstein S I Sonst Geowissenschaften
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Fraction Matcher Grades 3-5 Molly Martin GS Geführt Mathematik
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분수-그림 연결 SIM 사용설명서 이화국(Wha Kuk Lee) S I
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Demo
Rasyonel Sayılarda Denklik: Bölüm 2 Bileşik Kesrin Tam Sayılı Kesir Olarak Yazılması Sebnem Atabas (Translated from Michael Matassa's Exploring Equivalence with Rational Numbers: Part 2 Lesson Plan) S I Prakt
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Arabisch (Saudi Arabien) Alle العربية (السعودية) Download Run now مطابقة الكسر
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OS X 10.9.5 or later
Latest version of Java
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Design Team Externe Quellen Dank an
  • Ariel Paul (lead designer)
  • Sam Reid (developer)
  • Kathy Perkins
  • Trish Loeblein
  • Mike Dubson
  • Noah Podolefsky
  • Piccolo2D
  • Functional Java
  • Lombok