Dà sovvenzioni per affrontare i piu seri problemi sociali e ambientali che affronta la società, dove il capitale di rischio, responsabilmente investito, fa la differenza nel tempo
Una Agenzia Federale indipendente creata dal Congresso Americano nel 1950 per promuovere il progresso delle scienze.
L'Università Re Saud si propone di raggiungere il primato nella innovazione didattica e tecnologica, nella scoperta scientifica e nella creatività attraverso la promozione un'atmosfera di ispirazione intellettuale e di collaborazione per la prosperità della società.
Onde sulla corda
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Osserva una corda vibrare al rallentatore. Muovi l'estremità della corda e crea onde, regola la frequenza e l'ampiezza di oscillazione. Regola lo smorzamento e la tensione. L'altra estremità può essere fissa, libera, o scorrevole. |
Risorse per insegnanti
Caratteristiche principali
- Onde
- Frequenza
- Ampiezza
Parole chiave
Esempi di obiettivi di apprendimento
- Discutere le proprietà delle onde usando la terminologia comune.
- Predire il comportamento delle onde in diversi mezzi e con diverse terminazioni.
Consigli per gli insegnanti
Idee per l'insegnamento
| Titolo | Autori | Livello | Tipo | Caricato |
|---|---|---|---|---|
| 줄의 피동 SIM 사용지침서 | 이화국(Wha Kuk Lee) | UN-I SS |
Lab Demo |
18/05/13 |
|
Properties of a wave
|
Jackie Esler | SM | Lab PT |
25/07/11 |
|
Waves & The Electromagnetic Spectrum
|
Phil Cook | SS | CC | 06/06/09 |
|
Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | UN-I SS |
PT | 03/03/13 |
|
Wave unit (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | SS UN-I |
PT Lab Demo |
07/08/11 |
|
Wave demonstrations: water, sound, light (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | UN-I SS |
PT Demo |
14/06/11 |
|
EM wave analogy tutorial
|
Noah Podolefksy | UN-I | Lab | 21/06/08 |
|
Waves on a String (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | UN-I SS |
PT Lab |
13/11/08 |
| Oscillate Waves and Wavelengths | Kim Wu | SM | PT Lab |
19/03/13 |
| Wave on a String Student Learning Guide | Kathleen Miller | SM | Lab | 28/07/12 |
| Wave Refraction and Reflection | Christine Deyo | SS | Lab | 29/05/12 |
| Wave Exporation | Michael Noel | SS SM |
Demo | 15/05/12 |
| Finding the speed of a wave on a string | J. Howard | SS | Lab | 15/02/12 |
| Properties of waves | Kristi Goodwin | SM | PT | 27/10/11 |
| Standing Waves Exploration | N Whipple | SS | Lab | 31/08/11 |
| Applications of Sinusoidal Functions | Andrzej Sokolowski | SS | Lab | 29/12/10 |
| Wave pre-lecture introduction for regular level | Steve Banasiak | SS | Lab | 24/04/10 |
| Sound Virtual Practical Activity | Bruce Carpenter | SS | Lab | 16/09/09 |
| Modeling: deriving "v =(wavelength)(f); et al. | T. Egan, J. Marino | SS | Lab | 26/05/09 |
| Slinky Lab With PhET Waves Simulation | Chris Bires | SS | Lab | 04/08/10 |
| Wave on a String Simulation | S. Pennington | SS | PT Lab |
07/05/08 |
| Investigating waves | Nancy Flowers | SS | Lab | 16/04/08 |
| Wave on a string--the basics | Chris Cochran | SM | Lab | 28/02/08 |
|
Wave clicker questions (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | UN-I SS |
PT | 07/08/11 |
| Waves Review | Michael F. Gallo | SS | Lab CC |
08/02/08 |
| Wave Motion | unknown unknown | SS | CC | 25/04/08 |
| Waves | Robert Kennedy | SS | Lab | 20/05/07 |
| Wave on a String | Gretchen Swanson | SS | Lab | 18/09/07 |
| Waves on a String Discovery Activity | Lori Andersen | SS | Lab | 18/09/07 |
| Waves on a String | Katherine Frett | SS | Lab | 02/04/07 |
| Wave on a String Comparison | curt miller | SS | Lab | 31/03/07 |
| Finding Wave Properties | Karen King, Stephan Graham | SS | Lab | 22/04/08 |
| Standing Waves | Stephan Graham | SS | Lab | 18/09/07 |
| Reflection and Interference of Waves | Paul Williams, Myra West | UN-I | Lab | 05/01/09 |
Puoi sottoporre una tua idea o attività.
Simulazioni correlate
Versioni tradotte:
Requisiti Software
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Macromedia Flash 9 or later |
OS 10.5 or later
Macromedia Flash 9 or later |
Macromedia Flash 9 or later |
Riconoscimenti
| Team progettisti | Librerie di terze parti | Ringraziamenti |
|---|---|---|
|
Sono molto gradite segnalazioni di errori di traduzione e interpretazione al fine di migliorarne la comprensione