Principali Sponsor
Dà sovvenzioni per affrontare i piu seri problemi sociali e ambientali che affronta la società, dove il capitale di rischio, responsabilmente investito, fa la differenza nel tempo
Una Agenzia Federale indipendente creata dal Congresso Americano nel 1950 per promuovere il progresso delle scienze.
L'Università Re Saud si propone di raggiungere il primato nella innovazione didattica e tecnologica, nella scoperta scientifica e nella creatività attraverso la promozione un'atmosfera di ispirazione intellettuale e di collaborazione per la prosperità della società.
La fondazione O'Donnell si dedica allo sviluppo di modelli di programma per lo sviluppo dell'educazione di qualità.
Energia con lo Skateboard: concetti base
Scarica
esegui ora!
2.786 kB
Versione: 2.13 (cambia versione)
Incorpora
Inserisci una immagine che avvierà la simulazione quando sarà cliccata Usa questo codice HTML per visualizzare un'immagine con la frase "Clicca per eseguire". |
Impara tutto sulla conservazione dell'energia con uno Skater! Sperimenta con diverse piste e osserva l'energia cinetica, l'energia potenziale e l'attrito dei suoi movimenti. Costruisci tu le piste,le rampe ed i salti per lo Skater. |
Risorse per insegnanti
Caratteristiche principali
- Energia
- Conservazione dell'energia
- Energia cinetica
- Energia potenziale
- Attrito
Parole chiave
Esempi di obiettivi di apprendimento
- Spiegare il concetto di conservazione della Energia meccanica attraverso l'Energia cinetica (EC) e l'Energia potenziale (EP).
- Descrivere come variano i diagrammi dell'Energia al variare di posizione e velocità.
- Spiegare come cambia l'Energia al variare della massa dello Skater (Tab. 1).
- Spiegare come cambia l'Energia al variare dell'attrito della pista (Tab. 2).
- Predire la posizione o stimare la velocità utilizzando i grafici dell'Energia.
- Calcolare velocità o altezza di posizione dai dati relativi ad una posizione precedente.
- Calcolare EC e EP in una posizione ldai dati relativi ad un'altra posizione.
- Disegnare una pista utilizzando i concetti di energia meccanica e conservazione dell'energia.
Idee per l'insegnamento
| Titolo | Autori | Livello | Tipo | Caricato |
|---|---|---|---|---|
|
Energy Skate Park Basics Lesson
|
UTeach Middle School PhET Team | SM | Lab | 22/06/12 |
|
Energy Skate Park Basics
|
Noah Podolefsky | SM | Lab | 21/02/12 |
| Energy Skate Park Basics Energy Exploration | Jessica Colonel | SM | Lab | 21/03/13 |
| Conservation of Energy - conceptual | Paul Broberg | SM SS |
Lab | 17/04/12 |
| Conservation of Energy (basic) PhET Lab | Chris Bires | SS SM |
Lab | 07/04/12 |
| Introduction to Energy Model | Greg Schade | SS SM |
Lab | 21/02/12 |
Puoi sottoporre una tua idea o attività.
Simulazioni correlate
Versioni tradotte:
Requisiti Software
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Riconoscimenti
| Team progettisti | Librerie di terze parti | Ringraziamenti |
|---|---|---|
|
|
Tradotto da Vito Garganese, vito.garganese@alice.it.
Sono molto gradite segnalazioni di errori di traduzione e interpretazione al fine di migliorarne la comprensione
English
|
العربية
|
简体中文
|
正體中文
|
Česky
|
Dansk
|
Nederlands
|
Eesti
|
Suomi
|
Français
|
Galego
|
ქართული
|
Ελληνικά
|
Magyar
|
Bahasa Indonesia
|
Italiano
|
日本語
|
한국어
|
كوردي
|
Македонски
|
मराठी
|
فارسی
|
Português
|
Português do Brasil
|
Română
|
Српски
|
Español
|
Español (Perú)
|
Türkçe
|
Українська
|
Tiếng Việt
Sono molto gradite segnalazioni di errori di traduzione e interpretazione al fine di migliorarne la comprensione
© 2011 University of Colorado.
Alcuni diritti riservati.