Sponsors principaux
Octroie des subventions pour répondre aux problèmes sociaux et environnementaux les plus graves auxquels la société fait face, où le capital risque, investi de façon responsable, peut faire une différence dans le temps.
Une agence fédérale indépendante crée par le Congrès en 1950 pour promouvoir les progrès de la science.
King Saud University cherche à devenir un leader dans l'innovation pédagogique et technologique, la découverte scientifique et la créativité en favorisant une atmosphère d'inspiration intellectuelle et de partenariat pour la prospérité de la société.
La fondation O'Donnell Foundation se consacre à construire des programmes modèles pour améliorer la qualité de l'éducation.
Forces et Mouvement
Téléchargement
Lancer maintenant!
3 780 kB
Version: 2.06 (journal des modifications)
Intégrer
Intégrer une image qui lancera la simulation en cliquant Utiliser ce code HTML pour afficher une capture d'écran avec les mots "Cliquer pour lancer" |
Explorer les forces à l'œuvre lorsque vous essayez de pousser un classeur. Créer une force appliquée et voir la force de frottement qui en résulte et la force totale agissant sur l'armoire. Les graphiques montrent les forces, la position, la vitesse et l'accélération en fonction du temps. Afficher un diagramme du corps libre de toutes les forces (y compris les forces gravitationnelles et normales). |
Voir ci-dessous
Ressources pour l'enseignement
Sujets principaux
- Force
- Position
- Vitesse
- Accélération
Mots clés
Echantillon d'objectifs d'apprentissage
- Prédire, qualitativement, comment une force extérieure aura une incidence sur la vitesse et la direction du mouvement d'un objet.
- Expliquer les effets avec l'aide d'un diagramme de corps libre.
- Utilisez des diagrammes de corps libre pour tracer des graphes de position, de vitesse, d'accélération et de force, et vice versa.
- Expliquer comment les graphiques se rapportent à un autre.
- Dans un scénario donné ou un graphique, représentez les quatre graphes.
Conseils pour les enseignants
Le guide des enseignants (pdf) contient des conseils créés par l'équipe phET.
Idées pour l'enseignement
| Titre | Auteurs | Niveau | Type | Mise à jour |
|---|---|---|---|---|
|
Forces and Motion Lesson
|
UTeach Middle School PhET Team | Clg | Labo | 22/06/12 |
|
Rules for Forces
|
jim cibulka | Lyc Clg |
QC Labo |
07/03/12 |
|
Forces and Motion: Balanced and Unbalanced Forces, and Predicting Changes in Motion (Inquiry Based)
|
Emily Moore, Kathy Perkins, Trish Loeblein, Courtney Fadley | Clg | Labo | 19/07/11 |
|
Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | PC-Intro Lyc |
QC | 03/03/13 |
|
Algebra-based Physics Semester one lessons, clicker questions, and schedule in pdf (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Lyc PC-Intro |
Démo Labo Dv QC |
29/08/12 |
|
Force and Motion activity 2: Relating graphs and free body diagrams using Moving Man and Forces 1D (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | PC-Intro Lyc |
Labo QC |
21/12/10 |
|
Forces and Motion activity 1: Predicting speed and directions changes (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | PC-Intro Lyc |
QC Labo |
21/12/10 |
| Force and Motion | Caroline Kenneally | Lyc PC-Intro |
QC Démo Dv |
05/09/12 |
Vous pouvez soumettre vos propres idées et activités.
Versions traduites :
Prérequis logiciels
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Crédits
| Equipe de design | Librairies tierces | Remerciements à : |
|---|---|---|
|
|
Traduit en français par E. KEITH professeur de mathématiques au Collège Eugène Delacroix (France). Certaines parties dépassant mes compétences scientifiques, je serais heureux d'améliorer certaines traductions grâce à vos remarques faites à l'adresse emmanuel.keith@ac-rouen.fr
English
|
العربية
|
简体中文
|
正體中文
|
Česky
|
Dansk
|
Nederlands
|
Eesti
|
Suomi
|
Français
|
Galego
|
ქართული
|
Ελληνικά
|
Magyar
|
Bahasa Indonesia
|
Italiano
|
日本語
|
한국어
|
كوردي
|
Македонски
|
मराठी
|
فارسی
|
Português
|
Português do Brasil
|
Română
|
Српски
|
Español
|
Español (Perú)
|
Türkçe
|
Українська
|
Tiếng Việt
© 2011 University of Colorado.
Certains droits réservés.