跳过，到主要内容
PhET Home Page
有超过1.1亿个的模拟仿真程序被
University of Colorado
Support PhET's Annual Campaign: Donate Today HTML HTML5 Sims

共振

这个仿真程序当被整合到一次演讲、家庭作业或者其他教师设计的活动中使用时是非常有效的。
共振 屏幕截图 下载
Version 1.01 嵌入代码
For advanced undergraduate students: Observe resonance in a collection of driven, damped harmonic oscillators. Vary the driving frequency and amplitude, the damping constant, and the mass and spring constant of each resonator. Notice the long-lived transients when damping is small, and observe the phase change for resonators above and below resonance.

看下面

教师资源

主要议题

  • 谐振
  • 谐波运动
  • 振荡器

示范 学习目标

  • Explain the conditions required for resonance.
  • Identify/explain the variables that affect the natural frequency of a mass-spring system.
  • Explain the distinction between the driving frequency and natural frequency of a resonator.
  • Explain the distinction between transient and steady-state behavior in a driven system.
  • Identify which variables affect the duration of the transient behavior.
  • Recognize the phase relationship between the driving frequency and the natural frequency, especially how the phase is different above and below resonance.
  • Give examples the application of real-world systems to which the understanding of resonance should be applied and explain why.

教师提示

教师指导 (pdf)

教师想法

标题 作者 等级 类型 已更新
Waves and sound(in dutch golven en trillingen) Corné de Boer 高中 示范 12-4-11
Resonance: Upper-division college 这个贡献是由PhET设计的。 金星贡献意味着此活动是高品质的探究活动，它遵循着<a {0}>PhET设计指引</a> (<a {1}>PDF</a>)并且教师认为它是有用的。 Mike Dubson, Trish Loeblein 本科生-高级 概念性问题 11-8-8
Resonance-Introduction to Natural Frequency 这个贡献是由PhET设计的。 金星贡献意味着此活动是高品质的探究活动，它遵循着<a {0}>PhET设计指引</a> (<a {1}>PDF</a>)并且教师认为它是有用的。 Trish Loeblein, Mike Dubson 高中
本科生		 实验室
概念性问题
家庭作业		 13-7-5
Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based) 这个贡献是由PhET设计的。 金星贡献意味着此活动是高品质的探究活动，它遵循着<a {0}>PhET设计指引</a> (<a {1}>PDF</a>)并且教师认为它是有用的。 Trish Loeblein 本科生
高中		 概念性问题 13-7-7
Wave unit (Inquiry Based) 这个贡献是由PhET设计的。 金星贡献意味着此活动是高品质的探究活动，它遵循着<a {0}>PhET设计指引</a> (<a {1}>PDF</a>)并且教师认为它是有用的。 Trish Loeblein 高中
本科生		 示范
概念性问题
实验室		 13-7-9
Wave clicker questions (Inquiry Based) 这个贡献是由PhET设计的。 金星贡献意味着此活动是高品质的探究活动，它遵循着<a {0}>PhET设计指引</a> (<a {1}>PDF</a>)并且教师认为它是有用的。 Trish Loeblein 本科生
高中		 概念性问题 13-7-9

你可以 发表你的见解和想法.

相关模拟程序

版本号:

语言 翻译语言 模拟标题
巴斯克语 Basque Oihartzuna 直接运行 下载
巴西葡萄牙语 português (Brasil) Ressonância 直接运行 下载
波兰语 polski Rezonans 直接运行 下载
波斯尼亚语 Bosnian Rezonanca 直接运行 下载
波斯语 Persian تشديد 直接运行 下载
朝鲜语 한국어 공명 直接运行 下载
丹麦语 Dansk Resonans 直接运行 下载
德语 Deutsch Resonanz 直接运行 下载
法语 français Résonance 直接运行 下载
繁体中文 中文 (台灣) 共振 直接运行 下载
哈萨克语 Kazakh Resonance 直接运行 下载
荷兰语 Nederlands Resonantie 直接运行 下载
捷克语 čeština Resonance 直接运行 下载
坎那达语 Kannada ಅನುರಣಿ(ರೇಸೋನನ್ಸ್) 直接运行 下载
库尔德文 (土耳其) Kurdish (Turkey) Dengvedan 直接运行 下载
马其顿语 македонски Резонанса 直接运行 下载
日语 日本語 共振 直接运行 下载
瑞典语 svenska Resonans 直接运行 下载
塞尔维亚语 Српски Резонанца 直接运行 下载
斯洛伐克语 Slovenčina Rezonancia 直接运行 下载
泰语 ไทย การสั่นพ้อง 直接运行 下载
土耳其语 Türkçe Rezonans 直接运行 下载
土库曼语 Turkmen Rezonans 直接运行 下载
西班牙语 español Resonancia 直接运行 下载
西班牙语（秘鲁） español (Perú) Resonancia 直接运行 下载
希伯来语 עברית תהודה 直接运行 下载
希腊语 Ελληνικά Συντονισμός 直接运行 下载
匈牙利语 magyar Rezonancia 直接运行 下载
意大利语 italiano Risonanza 直接运行 下载
印度尼西亚语 Bahasa Indonesia Resonansi 直接运行 下载
英语 English Resonance 直接运行 下载
越南语 Tiếng Việt Cộng hưởng 直接运行 下载

软件环境要求

Windows Macintosh Linux
Microsoft Windows
XP/Vista/7
Macromedia Flash 9 or later
OS 10.5 or later
Macromedia Flash 9 or later
Macromedia Flash 9 or later

开发人员

开发团队 第三方支持 感谢
  • Michael Dubson (lead design, lead developer)
  • Patricia Loeblein (design)
  • Jonathan Olson (developer)
  • Kathy Perkins (design)
  • Mindy Gratny (interviews)
陈江涛 cjtmw@163.com
English  |  العربية  |  Bosanski  |  简体中文  |  正體中文  |  Česky  |  Dansk  |  Nederlands  |  Eesti  |  Suomi  |  Français  |  Galego  |  ქართული  |  Deutsch  |  Ελληνικά  |  Magyar  |  Bahasa Indonesia  |  Italiano  |  日本語  |  한국어  |  كوردي  |  Kurdî  |  Македонски  |  मराठी  |  Norsk bokmål  |  Norsk nynorsk  |  فارسی  |  Português  |  Português do Brasil  |  Română  |  Српски  |  Español  |  Español (Perú)  |  ไทย  |  Türkçe  |  Українська  |  Tiếng Việt
© 2015 University of Colorado. 版权所有