Reactions & Rates
Ця симуляція не була перекладена цією мовою. Ви можете скористатися англомовною версією нижче.
|
Java через CheerpJ:
Ми співпрацюємо з Leaning Technologies, щоб переглядати наші Java симуляції в браузері.
Ця симуляція не можлива для перегляду на iPad.
Java версія:
Підтримує використання в офлайн режимі та покращує продуктивність.
Теми
- Реакція
- Кінематика
- Концентрація
- Рівновага
Опис
Дізнайтеся, що робить можливим здійснення реакції при зіткненні атомів і молекул. Створіть експерименти з різними реакціями, концентраціями і температурами. Коли це реакція оборотна? Що впливає на швидкість реакції?
Приклади навчальних цілей
- Поясніть, чому і як гра у пінбол може бути використана, щоб допомогти зрозуміти ідеї про реакції.
- Описати на мікроскопічному рівні, що сприяє успішній реакції (з ілюстраціями).
- Опишіть, які дані реакції можуть бути використані для передбачення, чи буде реакція протікати повільно або ні
- Використайте діаграми енергетичного потенціалу, щоб визначити: енергію активації прямої та зворотної реакції; різницю енергії між реагентів і продуктів; відносних енергій потенціал молекул в різних позиціях. по координаті реакції.
- Намалюйте діаграму потенційних енергій від енергій реагентів і продуктів і енергії активації.
- Змалюйте у загальних рисах, як кількість реагентів і продуктів буде змінюватися при протіканні реакції.
- Поясніть, як ви дізнаєтеся, що система досягла рівноваги за графіком кількості реагентів і продуктів в залежності від часу.
- Передбачте, як підвищення або пониження температури вплине на систему в положенні рівноваги.
- Поясніть, як ефекти чи рівновага сприяють кількості продуктів або реагентів.
- Передбачте, як додавання реагенту або продукту буде впливати на пряму і зворотну швидкості реакції, і як тільки ця нова система досягає рівноваги, як концентрація реагентів і продуктів буде порівняна з рівновагою вихідної системи.
- Порівняти графіки залежності концентрації від часу, щоб визначити, яка саме забезпечує самий швидкий або повільний темп.
Версія 1.07
Поради вчителів
 |
Огляд симуляцій, елементів керування, спрощення в моделях та поради для розвитку мислення учнів ( PDF ). |
Заходи, відправлені вчителями
| Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | Студ.Початк. Стар.кл. |
зап./відпов. | Фізика |
| Using PhET in High School Chemistry- all my activities in pdf |
|
|
Trish Loeblein | Студ.Початк. Стар.кл. |
Лаб. Демо Дом.роб. |
Хімія |
| Concept Questions for Chemistry using PhET |
|
|
Trish Loeblein | Студ.Початк. Стар.кл. Сер.кл. |
зап./відпов. | Хімія |
| Reactions and Rates 4: Equilibrium LeChatlier |
|
|
Trish Loeblein | Стар.кл. Студ.Початк. |
Дом.роб. Лаб. |
Хімія |
| Reactions and Rates 4 lessons (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | Стар.кл. Студ.Початк. |
Демо Концепт.запит. Лаб. Дом.роб. |
Хімія |
| Salts and Solubility 5 Activities in pdf |
|
|
Trish Loeblein | Стар.кл. Студ.Початк. |
Інше | Науки про Землю Хімія |
| Reactions and Rates 3: Introduction to Equilibrium (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | Стар.кл. Студ.Початк. |
Лаб. Концепт.запит. Дом.роб. |
Хімія |
| Reactions and Rates 2: Intro to Kinetics (inquiry based) |
|
|
Trish Loeblein | Стар.кл. Студ.Початк. |
Дом.роб. Лаб. Концепт.запит. |
Хімія |
| Reactions and Rates College version for tab 3- kinetics (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | Студ.просун. | Лаб. | Хімія |
| Reactions and Rates 1 Introduction to reactions (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | Студ.Початк. Стар.кл. |
Лаб. Концепт.запит. Демо |
Хімія |
| Exploring Equilibrium 2 (Le Chatelier's Principle) |
|
Amy Jordan | Стар.кл. | Лаб. | Хімія | |
| Exploring Equilibrium |
|
Amy Jordan | Стар.кл. | Лаб. | Хімія | |
| Kinetics Guided Inquiry |
|
Chris Dewberry | Студ.Початк. | Інше Дом.роб. Концепт.запит. Лаб. |
||
| Reaction Rates |
|
Emily Firchau | Стар.кл. | Лаб. | Хімія | |
| Alignment of PhET sims with NGSS |
|
Trish Loeblein updated by Diana López | Стар.кл. Сер.кл. |
Інше | Хімія Фізика Біологія Науки про Землю |
|
| How do PhET simulations fit in my middle school program? |
|
Sarah Borenstein | Сер.кл. | Інше | Хімія Науки про Землю Біологія Фізика |
|
| PhET Sims Aligned to the Chemistry Curriculum |
|
Julia Chamberlain | Стар.кл. Студ.Початк. |
Інше | Хімія | |
| Reactions and Rates: Learning Goals from the design team (Inquiry Based) |
|
Trish Loeblein, Linda Koch | Студ.просун. Стар.кл. Студ.Початк. |
Інше | Хімія | |
| PREPARATORIA: Alineación de PhET con programas de la DGB México (2017) |
|
Diana López | Студ.Початк. Стар.кл. |
Інше | Фізика Хімія Математика |
|
| MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | Сер.кл. Стар.кл. |
Інше | Біологія Хімія Фізика |
||
| Understanding Rates of Reactions | Lauren Petersen | Стар.кл. Студ.Початк. Сер.кл. |
Лаб. Дом.роб. Супровід |
Хімія | ||
| Reactions and Rates | Jefferson County Middle School Workshop | Сер.кл. | Лаб. | Хімія | ||
| LeChateilier's Principle - Concentration | Robert Strauss | Стар.кл. | Лаб. | |||
| 반응과 반응속도 SIM 사용지침서 | 이화국(Wha Kuk Lee) | Стар.кл. Студ.Початк. |
Демо Лаб. Інше |
Біологія Хімія |
| Команда | Бібліотеки | Подяка |
|---|---|---|
|