Aritmetika   Stiahnuť Kód na vloženie zatvoriť Vložiť bežiacu kópiu tejto simulácie Použite tento HTML kód pre vloženie tejto simulácie na svoju web stránku. Môžete taktiež zmeniť výšku a šírku vloženej simulácie zmenením atribútov "width" a "height" v HTML kóde. Vložiť obrázok, ktorý po kliknutí spustí simuláciu.
Kliknite pre spustenie
Použite tento HTML kód pre zobrazenie obrazovky simulácie s nápisom "Kliknite pre spustenie" Násobenie PhET podporuje a pedagógovia ako ste Vy. Späť na HTML5 verziu

• Násobenie

Popis

Pamätáš si dobre násobilku? Precvič si svoje zručnosti násobenia, delenia a rozkladu na súčinitele v tejto vzrušujúcej hre. Kalkulačky nie sú povolené!

Ukážkové ciele vzdelávania

• Objasniť, ako tabuľka násobilky pomáha pri násobení, rozklade na súčinitele a delení.
• Použitím modelu polia pochopiť násobenie, rozklad a delenie.
• Znížiť chybovosť pri násobení, rozklade a delení.
• Vyvinúť rôzne stratégie pre riešenie aritmetických úloh.

Standards Alignment

Common Core - Math

3.OA.A.1
Interpret products of whole numbers, e.g., interpret 5 × 7 as the total number of objects in 5 groups of 7 objects each. For example, describe a context in which a total number of objects can be expressed as 5 × 7.
3.OA.A.2
Interpret whole-number quotients of whole numbers, e.g., interpret 56 ÷ 8 as the number of objects in each share when 56 objects are partitioned equally into 8 shares, or as a number of shares when 56 objects are partitioned into equal shares of 8 objects each. For example, describe a context in which a number of shares or a number of groups can be expressed as 56 ÷ 8.
3.OA.A.4
Determine the unknown whole number in a multiplication or division equation relating three whole numbers. For example, determine the unknown number that makes the equation true in each of the equations 8 × ? = 48, 5 = _ ÷ 3, 6 × 6 = ?
3.OA.B.5
Apply properties of operations as strategies to multiply and divide.2 Examples: If 6 × 4 = 24 is known, then 4 × 6 = 24 is also known. (Commutative property of multiplication.) 3 × 5 × 2 can be found by 3 × 5 = 15, then 15 × 2 = 30, or by 5 × 2 = 10, then 3 × 10 = 30. (Associative property of multiplication.) Knowing that 8 × 5 = 40 and 8 × 2 = 16, one can find 8 × 7 as 8 × (5 + 2) = (8 × 5) + (8 × 2) = 40 + 16 = 56. (Distributive property.)
3.OA.B.6
Understand division as an unknown-factor problem. For example, find 32 ÷ 8 by finding the number that makes 32 when multiplied by 8.
3.OA.C.7
Fluently multiply and divide within 100, using strategies such as the relationship between multiplication and division (e.g., knowing that 8 × 5 = 40, one knows 40 ÷ 5 = 8) or properties of operations. By the end of Grade 3, know from memory all products of two one-digit numbers.
3.OA.D.9
Identify arithmetic patterns (including patterns in the addition table or multiplication table), and explain them using properties of operations. For example, observe that 4 times a number is always even, and explain why 4 times a number can be decomposed into two equal addends.
Verzia 2.03

Typy pre učiteľov Prehľad ovládacích prvkov simulácie, modelové zjednodušenie a postrehy o študentskom uvažovaní. ( PDF ).

Teacher-Submitted Activities

Arithmetic Games (Inquiry Based)  Trish Loeblein Lab Matematika
Juego de Aritmética (Basado en Indagación)  Trish Loeblein, traducido por Diana López
ZŠ-II

Guided
Matematika
How do PhET simulations fit in my middle school program? Sarah Borenstein ZŠ-II Iné Chémia
Veda o Zemi
Biológia
Fyzika
MS and HS TEK to Sim Alignment Elyse Zimmer
ZŠ-II
Iné Fyzika
Biológia
Chémia
Math facts - Using the Multiplication Chart Tapan Sarkar ZŠ-II Lab Matematika
Back to the Basics Nyetta Abernathy K-5
ZŠ-II
Lab
Matematika
Discovering divisibility rules Stacy Larson ZŠ-II
Lab Matematika
곱셈 나눗셈 연습 SIM 사용설명서 이화국(Wha Kuk Lee) ZŠ-II
K-5

Otaz
Demo
Matematika
Fyzika
OBJETO DE APRENDIZAGEM: ARITHMETIC Arlete Moura de Oliveira Cabral e Maria Cleide da Silva Barroso K-5 Guided Matematika
Operações Aritméticas Fundamentais Georgyana Cidrão; Francisco Régis Vieira Alves K-5 Guided
Lab
Matematika
Jazyk Stiahnuť alebo spustiť Tips
Afrikánčina All Afrikaans  Rekenkunde
Albánčina All shqip  Aritmetika
Angličtina All English  Arithmetic
Arabčina All العربية  arithmetic
Arabčina (Saudská Arábia) All العربية (السعودية)  arithmetic
Baskičtina All Euskara  Aritmetika
Bosnian All Bosanski  ARITMETIKA
Čínština (Tradičná) All 中文 (台灣)  算數
Čínština (Zjednodušená) All 中文 (中国)  算术
Dánčina All Dansk  Aritmetisk
Estónčina All Eesti  Aritmeetika
Francúzština All français  Arithmétique
Gréčtina All Ελληνικά  Αριθμητικός
Gruzínčina All ქართული  არითმეტიკა
Hebrejčina All עברית  חשבון
Holandčina All Nederlands  Rekenen
Chorvátčina All hrvatski  Aritmetika
Indonesian All Bahasa Indonesia  Aritmatika
Japončina All 日本語  計算
Kazakh All Kazakh  Арифметика
Kórejčina All 한국어  곱셈 나눗셈 연습
Latvian All Latviešu  Aritmētika
Macedonian All македонски  АРИТМЕТИКА
Maďarčina All magyar  Szorzótábla játék
Marathi All मराठी  अंकगणित
Nemčina All Deutsch  Rechnen
Perzština All فارسی  حساب
Poľština All polski  Arytmetyka
Portugalčina (Brazília) All português (Brasil)  Aritmética
Rumunčina All română  Aritmetica
Ruština All русский  Арифметика
Srbčina All Српски  АРИТМЕТИКА
Swahili All Swahili  Hesabu
Španielčina All español  Aritmética
Španielčina (Mexico) All español (México)  Aritmética
Španielčina (Peru) All español (Perú)  Aritmética
Švédčina All svenska  Matteräkning
Taliančina All italiano  tabelline
Turečtina All Türkçe  Aritmetik
Turkmen All Turkmen  Arifmetika
Vietnamčina All Tiếng Việt  Số học
Windows Macintosh Linux
Microsoft Windows
XP/Vista/7/8.1/10
Macromedia Flash 9 or later
OS X 10.9.5 or later
Macromedia Flash 9 or later
Macromedia Flash 9 or later
Autorský tím Iné knižnice Poďakovanie
• Michael Dubson (developer/lead)
• Trish Loeblein