Onda em Corda
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Embutir
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Sim Original (Java ou Flash) |
Sobre
Tópicos
- Ondas
- Frequência
- Amplitude
- Damping
Descrição
Explore o maravilhoso mundo das ondas! Observe também uma corda vibrar em câmera lenta. Mexa a ponta de uma corda e faça ondas, ou ajuste a frequência e a amplitude de um oscilador.
Alguns Objetivos de Aprendizagem
- Discutir as propriedades de onda utilizando um vocabulário comum.
- Prever o comportamento das ondas em diferentes meios e nos terminais de reflexão.
Para Professores
Dicas para Professores
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Visão geral dos controles de simulação, modelos de simplificações, e insights sobre o pensamento do estudante. ( PDF ). |
Vídeo Introdutório
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Atividades Enviadas por Professores
| Título |
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Autores | Nível | Tipo | Subject |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Simulações no Ensino de Fisica | Carla Tavares | EM | Outro Lab Demo Dirigido TdeC Múltipla Escolha Debate |
Ciências da Terra Física Astronomia |
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| Preguntas de razonamiento para todas las simulaciones HTML5 |
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Diana López | EM SI MS Grad-Adv Grad-Intro Grad |
Debate TdeC |
Química Física Astronomia Matemática |
| Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based) |
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Trish Loeblein | Grad-Intro EM |
Múltipla Escolha | Física |
| Wave unit (Inquiry Based) |
|
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Trish Loeblein | Grad-Intro EM |
Lab Demo |
Física |
| Waves on a String (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | Grad-Intro EM |
QC Lab |
Matemática Física |
| EM wave analogy tutorial |
|
|
Noah Podolefksy | Grad-Intro | Lab | Física |
| Wave demonstrations: water, sound, light (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | EM Grad-Intro |
QC Demo |
Física |
| Wave clicker questions (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | Grad-Intro EM |
QC | Física |
| Speed of a Wave NGSS aligned |
|
Susie Dykstra | EM | Lab | Física | |
| Waves on a String HTML5 PreAP Lesson |
|
Elyse Zimmer | EM | Lab | Física | |
| Sound and Wave Basics |
|
Dr. Wendy Adams and the Acoustical Society | EM Grad-Intro MS |
TdeC | Física | |
| Alignment of PhET sims with NGSS |
|
Trish Loeblein | EM | Outro | Biologia Química Ciências da Terra Física |
|
| How do PhET simulations fit in my middle school program? |
|
Sarah Borenstein | MS | Outro | Ciências da Terra Biologia Física Química |
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| Brzina vala | Karmen Prugovečki | MS | Dirigido | Física | ||
| Guia | katherine vergara | MS | Dirigido | Física | ||
| Ondas en una cuerda | Patricia Abdel Rahim | Grad-Adv | Lab | Física | ||
| Percobaan gelombang pada tali | khairul jalil | MS EM |
Dirigido Lab |
Física | ||
| Waves on a String AP1 | Sarah Cunningham | EM | Lab Dirigido |
Física | ||
| Energy waves digital lab | Martin Hofkamp | EM MS |
TdeC Lab |
Física | ||
| MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | EM MS |
Outro | Biologia Física Química |
||
| PHET Digtial Wave Lab | Martin Hofkamp | EM MS SI |
Lab TdeC |
Física | ||
| Properties of Waves - Lab Guide | Ryan Aman | MS | Dirigido Lab |
Física | ||
| Standing Waves Lab | Kristin Mandsager | EM | Lab | Física | ||
| Wave Interference | Shawna Carter | EM MS |
Dirigido Lab |
Física | ||
| Waves on a String | Charlotte Daniell | EM | TdeC Lab |
Física | ||
| Lab- Wave Simulation | Kyle Bracchi | MS | Dirigido Lab |
Física | ||
| Wave Investigation | Chuck Faber | MS | Lab | Física | ||
| Experiment to determine relationship between wavelength, frequency and speed | Mark Wilson | MS | Lab | Física | ||
| Wave Basics for Middle Schoolers | Megan Elmore | MS | Dirigido | Física | ||
| Waves on a string | Kim Diate and Jovelyn Ysa-al | EM | Lab TdeC |
Física | ||
| Types of Waves and its Parts | Arnold Centural Jr. and Mark Anduyan | EM Grad-Intro |
Debate Dirigido |
Física |
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Traduções
Simulações relacionadas
Requisitos de Programas (Software)
| Windows 7+ | Mac OS 10.10+ | iPad and iPad Mini with iOS | Chromebook with Chrome OS |
|---|---|---|---|
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Microsoft Edge and Internet Explorer 11, latest version of Firefox, latest version of Chrome.
|
Safari 9+, latest version of Firefox, latest version of Chrome.
|
Latest version of Safari
|
Latest version of Chrome
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Créditos
| Equipe de Projeto | Bibliotecas de Terceiros | Gratos a |
|---|---|---|
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