Interações Atômicas
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Tópicos
- Potencial de Interação
- Ligação Atômica
- Força de Van der Waals
- Potencial Lennard-Jones
- Repulsão de Pauli
- Interações Atômicas
Descrição
Explore as interações entre várias combinações de dois átomos. Oberser a força total atuando sobre os átomos ou as forças individuais de atração e repulsão. Ajuste a atração para ver como a alteração dos parâmetros afeta a interação.
Alguns Objetivos de Aprendizagem
- Explicar como as forças atrativas e repulsivas regem as interações entre os átomos.
- Descrever o efeito do poço de potencial sobre as interações atômicas.
- Diferenciar o poço de potencial e o comportamento de um par de átomos ligantes com pares não ligantes.
- Descrever ligações como um processo dinâmico e seus comprimentos como distâncias médias.
Versão 1.10
Dicas para Professores
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Visão geral dos controles de simulação, modelos de simplificações, e insights sobre o pensamento do estudante. ( PDF ). |
Atividades Enviadas por Professores
| Título |
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Autores | Nível | Tipo | Subject |
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| Intermolecular Forces and States of Matter - Interactive Lecture Demonstration |
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Ted Clark, Julia Chamberlain | Grad-Intro | Demo | Química |
| States of Matter (Inquiry based) Phase Change and Phase diagrams |
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Trish Loeblein | EM Grad-Intro |
Lab | Física Química |
| PhET Sims Aligned to the Chemistry Curriculum |
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Julia Chamberlain | EM Grad-Intro |
Outro | Química | |
| Alignment of PhET sims with NGSS |
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Trish Loeblein | EM | Outro | Química Física Ciências da Terra Biologia |
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| How do PhET simulations fit in my middle school program? |
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Sarah Borenstein | MS | Outro | Ciências da Terra Física Biologia Química |
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| 원자간 상호작용 SIM 사용지침서 | 이화국(Wha Kuk Lee) | Grad-Intro EM |
Lab Demo |
Química Física |
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| MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | MS EM |
Outro | Física Química Biologia |
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| The Covalent Bond Between Two Atoms | Roberto Marrero | Grad-Intro EM |
TdeC | |||
| Introduction to the Covalent Bond | Roberto Marrero | EM | TdeC Lab |
| Equipe de Projeto | Bibliotecas de Terceiros | Gratos a |
|---|---|---|
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