Construtor de Área

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  • Área
  • Perímetro
  • Áreas fracionárias

Tópicos

  • Área
  • Perímetro
  • Áreas fracionárias
  • Fatores de escala

Descrição

Crie suas próprias formas usando blocos coloridos e explore a relação entre perímetro e área. Compare a área e o perímetro de duas formas lado-a-lado. Desafie-se na tela do jogo para construir formas ou encontrar a área de figuras de interessantes. Tente coletar muitas estrelas!

Alguns Objetivos de Aprendizagem

  • Encontrar a área de uma forma contando quadrículas
  • Descrever a relação entre área e perímetro.
  • Construir formas com uma determinada área e/ou perímetro
  • Encontrar a área de uma forma irregular pela decomposição em partes menores, formas regulares (por exemplo, retângulos, triângulos, quadrados)
  • Determinar o fator de escala de formas semelhantes
  • Generalizar como a área e perímetro mudam ao redimensionar formas

Alinhamento de Padrões

Núcleo Comum - Matemática

3.MD.C.5
Recognize area as an attribute of plane figures and understand concepts of area measurement.
3.MD.C.5a
A square with side length 1 unit, called "a unit square," is said to have "one square unit" of area, and can be used to measure area.
3.MD.C.5b
A plane figure which can be covered without gaps or overlaps by n unit squares is said to have an area of n square units.
3.MD.C.6
Measure areas by counting unit squares (square cm, square m, square in, square ft, and improvised units).
3.MD.C.7
Relate area to the operations of multiplication and addition.
3.MD.C.7a
Find the area of a rectangle with whole-number side lengths by tiling it, and show that the area is the same as would be found by multiplying the side lengths.
3.MD.C.7b
Multiply side lengths to find areas of rectangles with whole-number side lengths in the context of solving real world and mathematical problems, and represent whole-number products as rectangular areas in mathematical reasoning.
3.MD.C.7c
Use tiling to show in a concrete case that the area of a rectangle with whole-number side lengths a and b + c is the sum of a × b and a × c. Use area models to represent the distributive property in mathematical reasoning.
3.MD.C.7d
Recognize area as additive. Find areas of rectilinear figures by decomposing them into non-overlapping rectangles and adding the areas of the non-overlapping parts, applying this technique to solve real world problems.
3.MD.D.8
Solve real world and mathematical problems involving perimeters of polygons, including finding the perimeter given the side lengths, finding an unknown side length, and exhibiting rectangles with the same perimeter and different areas or with the same area and different perimeters.
6.G.A.1
Find the area of right triangles, other triangles, special quadrilaterals, and polygons by composing into rectangles or decomposing into triangles and other shapes; apply these techniques in the context of solving real-world and mathematical problems.
Versão 1.1.20

Dicas para Professores

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Atividades Enviadas por Professores

Área de figuras planas por meio do OA - Construtor de Áreas Arianny de Sousa Lira, Márcio Matoso de Pontes e Juscileide Braga de Castro SI Lab Matemática
Área de Figuras Planas Maria Helena de Andrade MS Lab
Dirigido
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Matemática
Preguntas de razonamiento para todas las simulaciones HTML5 Uma estrela de ouro indica alta qualidade, atividades baseadas em indagações que seguem as diretrizes de projeto PhET. A contribuição foi concebida pela PhET. Diana López Grad-Intro
Grad
MS
EM
SI
Grad-Adv
TdeC
Debate
Astronomia
Matemática
Química
Física
Games Remote Lesson ideas Uma estrela de ouro indica alta qualidade, atividades baseadas em indagações que seguem as diretrizes de projeto PhET. A contribuição foi concebida pela PhET. Trish Loeblein EM
SI
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Remota
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Física
Matemática
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Scaling Shapes Activity and Lesson Uma estrela de ouro indica alta qualidade, atividades baseadas em indagações que seguem as diretrizes de projeto PhET. A contribuição foi concebida pela PhET. Amanda McGarry MS
EM
Dirigido Matemática
Áreas y Perímetros Uma estrela de ouro indica alta qualidade, atividades baseadas em indagações que seguem as diretrizes de projeto PhET. Yarely Mariana Vela Soberanis MS
SI
TdeC
Dirigido
Matemática
SECUNDARIA: Alineación PhET con programas de la SEP México (2011 y 2017) A contribuição foi concebida pela PhET. Diana López MS
EM
Outro Química
Matemática
Biologia
Física
PREPARATORIA: Alineación de PhET con programas de la DGB México (2017) A contribuição foi concebida pela PhET. Diana López EM
Grad-Intro
Outro Física
Química
Matemática
PRIMARIA: Alineación con programas de la SEP México (2011 y 2017) A contribuição foi concebida pela PhET. Diana López SI
MS
Lab
Dirigido
Demo
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Química
Astronomia
Matemática
Física
How do PhET simulations fit in my middle school program? A contribuição foi concebida pela PhET. Sarah Borenstein MS Outro Ciências da Terra
Biologia
Química
Física
Middle School Math Sim Alignment A contribuição foi concebida pela PhET. Amanda McGarry MS Outro Matemática
Mali majstor za površine Anita Sečan Outro Dirigido Matemática
Veliki majstor za površine Anita Sečan Outro Outro Matemática
Exploring Area and Perimeter Jill Minello SI Dirigido Matemática
MS and HS TEK to Sim Alignment Elyse Zimmer MS
EM
Outro Química
Física
Biologia
Border Problem - Intro to Algebraic Expressions Jennifer Moeller MS
EM
Dirigido
Debate
Matemática
Fencing Spaces: Fixed Perimeter, Changing Area Krystle Hapner MS
SI
Dirigido Matemática
Exploring Rectangles (area and perimeter) Conor Doyle SI Lab
TdeC
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Matemática
Building Area and Perimeter Jasmine Sidana SI Dirigido Matemática
Creating a Garden Alanna Toomey SI Dirigido Matemática
Area Builder Lesson Stefanie Akrish SI TdeC
Dirigido
Lab
Matemática
Area Builder for grades 3-5 Molly Martin SI Dirigido Matemática
What's My Area? Rachael Ortega SI QC
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Figuras Semelhantes Prof. Ms. Ana Paula Rodrigues Alves / Prof. Dr. Francisco Régis Vieira Alves MS Dirigido Matemática

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