Bølgeinterferens(forstyrrelser)
|
Last ned
Innbygging
|
Tilbake til HTML5-versjonen |
Innhold
- Interferens
- Dobbeltspalte
- Diffraksjon
- Bølger
Beskrivelse
Lag bølger med en dryppende kran, en høyttaler eller en laser! Legg til en ekstra kilde eller en dobbeltspalte å lage et interferensmønster.
Eksempel på læringsmål
- Du kan se hvordan bølger av vann, lyd og lys brer seg, og se på hvordan de er relatert til hverandre. Alle kan representeres ved en sinusbølge.
- Hva er det sinusbølgen representerer for disse tre forskjellige fenomener?
- Bruk flere kilder med ulik avstand og observer endringer interferensmønsteret.
- Finn punkter med konstruktiv og destruktiv interferens visuelt og ved hjelp av detektorer.
- Sett opp en barriere for å se hvordan bølgene beveger seg gjennom en eller to åpninger. Hva slags mønster gir spaltene? Hvordan kan du endre dette mønsteret?
- I lyspanelet, forutsi plasseringen av interferensmønstrene som vises på skjermen ved hjelp av d sin(θ) = mλ. Bruk målebånd for å kontrollere dine prediksjoner.
Versjon 1.10
Aktiviteter sendt inn av lærere
| Tittel |
|
|
Bidragsytere | Nivå | Type | Subject |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Invention Lab_Wave Interference |
|
|
Noah Podolefsky | Student - intro vgs |
Lab | Fysikk |
| Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | Student - intro vgs |
MC | Fysikk |
| Wave unit (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | Student - intro vgs |
Lab Demo |
Fysikk |
| Wave demonstrations: water, sound, light (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | vgs Student - intro |
BS Demo |
Fysikk |
| Wave clicker questions (Inquiry Based) |
|
|
Trish Loeblein | Student - intro vgs |
BS | Fysikk |
| Probability and Randomness Interactive Lecture |
|
|
Sam McKagan, Kathy Perkins, Carl Wieman, and Noah Finkelstein | Student - avansert Student - intro |
BS Demo |
Fysikk |
| Wave Interference (PreAP) |
|
Elyse Zimmer | vgs | Lab | Fysikk | |
| Wave Interference with Water Waves (AP) |
|
Elyse Zimmer | vgs | Lab | Fysikk | |
| Water Waves in an Electric Sink |
|
Dean Baird, Paul G. Hewitt | vgs | Lab | Fysikk | |
| Light Behaves Like a Wave (sometimes...) |
|
Nathan Quarderer | Student - intro vgs |
Lab | Fysikk Geofag |
|
| PhET Sims Aligned to the Chemistry Curriculum |
|
Julia Chamberlain | Student - intro vgs |
Annet | Kjemi | |
| Alignment of PhET sims with NGSS |
|
Trish Loeblein | vgs | Annet | Fysikk Geofag Kjemi Biologi |
|
| How do PhET simulations fit in my middle school program? |
|
Sarah Borenstein | Ungdomsskole | Annet | Kjemi Fysikk Biologi Geofag |
|
| MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | vgs Ungdomsskole |
Annet | Fysikk Kjemi Biologi |
||
| Wave Interference and Path Difference | Simon Lees | vgs | Guided Lekse Lab |
Fysikk | ||
| Wave Diffraction | Simon Lees | vgs | Lekse Guided Lab |
Fysikk | ||
| Wave Interference & Fringe Patterns | Simon Lees | vgs | Lab Lekse Guided |
Fysikk | ||
| Applications of Parametric Equations | Andrzej Sokolowski | vgs Student - intro |
Lekse | Matematikk | ||
| Wave Interference in 2D | Karen King, Cory Hofschild | vgs | Lab | Fysikk | ||
| The Fringe of Optics | Dean Baird, Paul G. Hewitt | vgs Student - intro |
Lab | Fysikk | ||
| Virtual Ripple Tank | Craig Young | vgs | Lab | Fysikk | ||
| Demonstrating the principle of phase plugs used in loudspeakers by Wave Interference | Csaba Horvath | Annet | Demo | Fysikk | ||
| Oscilatory Motion | Mohamed AbdelWahab | Student - intro | Annet | Fysikk | ||
| CD's, DVD's & Optical Commmunication: Binary Coding and Diffraction Errors | Debra Krause Dandaneau | vgs Student - intro |
Lab Annet |
Fysikk | ||
| Lab. Waves | Marsha Harden | vgs | Lab | |||
| Ripple While You Work | David Moutoux | vgs | Lab Lekse |
Fysikk | ||
| Light and Sound Wave Properties | Kristi Goodwin | Ungdomsskole | Lab | Fysikk | ||
| Wavey Simulation | Gretchen Swanson | vgs | Lab | Fysikk | ||
| Diffraction | Stephan Graham | vgs | Lab | Fysikk | ||
| percobaan interferensi dengan berbantuan program phet | rini wahyuningsih | vgs | Lab | Fysikk |
| Designteam | Tredjepartsbiblioteker | Takk til |
|---|---|---|
|
