Atominteraksjoner
|
Last ned
Innbygging
|
Tilbake til HTML5-versjonen |
Innhold
- Interaksjonspotensial
- Atombindinger
- Van der Waalske krefter
- Lennard-Jones Potential
- Pauli Repulsion
- Atominteraksjoner
Beskrivelse
Utforsk hvordan kombinasjoner av to atomer virker på hverandre. Skru på kraftpiler for å se enten den totale kraften som virker på et atom, eller de individuelle tiltrekkende eller frastøtende kreftene. Prøv atomet med "justerbar tiltrekning" for å se hvordan endringer i parametrene påvirker samspillet.
Eksempel på læringsmål
- Forklar hvordan tiltrekkende og frastøtende krefter styrer interaksjonen mellom atomer.
- Beskriv hva den potensielle brønndybden har å si for interaksjonen mellom atomene.
- Beskriv bindinger mellom atomer med energibegrep.
Versjon 1.10
Lærertips
 |
Oversikt over sim-kontroller, modellforenklinger, og innsikt i elevenes tenkning ( PDF ). |
Aktiviteter sendt inn av lærere
| Tittel |
|
|
Bidragsytere | Nivå | Type | Subject |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Intermolecular Forces and States of Matter - Interactive Lecture Demonstration |
|
|
Ted Clark, Julia Chamberlain | Student - intro | Demo | Kjemi |
| States of Matter (Inquiry based) Phase Change and Phase diagrams |
|
|
Trish Loeblein | Student - intro vgs |
Lab | Kjemi Fysikk |
| PhET Sims Aligned to the Chemistry Curriculum |
|
Julia Chamberlain | vgs Student - intro |
Annet | Kjemi | |
| Alignment of PhET sims with NGSS |
|
Trish Loeblein | vgs | Annet | Geofag Kjemi Fysikk Biologi |
|
| How do PhET simulations fit in my middle school program? |
|
Sarah Borenstein | Ungdomsskole | Annet | Fysikk Kjemi Geofag Biologi |
|
| MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | Ungdomsskole vgs |
Annet | Fysikk Kjemi Biologi |
||
| The Covalent Bond Between Two Atoms | Roberto Marrero | Student - intro vgs |
Lekse | |||
| Introduction to the Covalent Bond | Roberto Marrero | vgs | Lekse Lab |
|||
| 원자간 상호작용 SIM 사용지침서 | 이화국(Wha Kuk Lee) | vgs Student - intro |
Lab Demo |
Kjemi Fysikk |
| Designteam | Tredjepartsbiblioteker | Takk til |
|---|---|---|
|
|
