Interférence d'ondes

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Description

Faites des vagues avec un robinet qui coule, un haut-parleur audio ou un laser! Ajoutez une deuxième source pour créer un motif d'interférence. Mettez en place une barrière pour explorer la diffraction à fente simple et les interférences à double fente. Expérimentez avec la diffraction à travers des ouvertures elliptiques, rectangulaires ou irrégulières.

Echantillon d'objectifs d'apprentissage

  • Faites des vagues avec de l'eau, du son et de la lumière et voyez comment elles sont liées.
  • Concevez une expérience pour mesurer la vitesse de la vague.
  • Créez un motif d'interférence avec deux sources et déterminez les façons de changer le
  • Trouvez des points d'interférence constructive et destructrice avec les yeux et en utilisant les détecteurs.
  • Installez une barrière pour voir comment les ondes se déplacent à travers une ou deux fentes. Quel type de motif les fentes créent-elles? Comment pouvez-vous changer ce motif?
  • Pour la lumière, prédisez l'emplacement des franges qui apparaissent à l'écran à l'aide de d sin(θ) = mλ. Utilisez le ruban à mesurer pour vérifier vos prédictions.
  • Expliquez comment la géométrie de l'ouverture est liée au motif de diffraction.
  • Prédisez comment la modification de la longueur d'onde ou de la taille de l'ouverture affecte le motif de diffraction.
Version 2.0.2

Conseils des enseignants

Télécharger le PDF des astuces pour enseignants Présentation des contrôles des sims, simplifications des modèles, et un aperçu de la réflexion des élèves ( PDF ).

Activités soumises aux enseignants

Waves Interference Remote Labs Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein Lyc
PC-Intro
Labo
Distant
Science de la Terre
Physique
Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein Lyc
PC-Intro
MC Physique
Algebra-based Physics Semester one lessons, clicker questions, and schedule in pdf (Inquiry Based) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein Lyc
PC-Intro
Labo
Démo
Dv
Physique
Invention Lab_Wave Interference Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Noah Podolefsky PC-Intro
Lyc
Labo Physique
Serie de Labs virtuales de Ondas Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein (traducción de Diana López) Lyc
PC-Intro
Labo
Distant
Discuster
Guidée
Dv
Physique
Wave Interference (PreAP) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Elyse Zimmer Lyc Labo Physique
Wave Interference with Water Waves (AP) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Elyse Zimmer Lyc Labo Physique
How do PhET simulations fit in my middle school program? Cette contribution à été conçue par PhET. Sarah Borenstein Clg Autre Biologie
Science de la Terre
Chimie
Physique
Alignment of PhET sims with NGSS Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein updated by Diana López Lyc
Clg
Autre Chimie
Biologie
Science de la Terre
Physique
PhET Sims Aligned to the Chemistry Curriculum Cette contribution à été conçue par PhET. Julia Chamberlain Lyc
PC-Intro
Autre Chimie
PREPARATORIA: Alineación de PhET con programas de la DGB México (2017) Cette contribution à été conçue par PhET. Diana López Lyc
PC-Intro
Autre Chimie
Mathématiques
Physique
In/Post-Class Worksheet, Wave Interference, Sound/Water, PhET Solmaz Khodaeifaal Lyc
Clg
Démo
Labo
Guidée
Dv
Physique
Pre/In/Post-Class Worksheet, Wave Interference, PhET Solmaz Khodaeifaal Lyc
Clg
Autre
Distant
Dv
Démo
Discuster
Guidée
Labo
Physique
Mapping of PhET and IBDP Physics Jaya Ramchandani Lyc Autre Physique
MS and HS TEK to Sim Alignment Elyse Zimmer Clg
Lyc
Autre Chimie
Physique
Biologie
Wave Interference- Waves (Sound and Light) Lonny Villalobos, M.Ed. Clg Guidée
Autre
Science de la Terre
Physique
Waves on a String and Wave Interference Virtual Labs Jennifer Hamilton Lyc
Clg
Dv
Labo
Guidée
Physique

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Les nouveaux sims HTML5 peuvent fonctionner sur les iPad et les Chromebooks, ainsi que sur les systèmes PC, Mac et Linux.

iPad:
iOS 12+ Safari
Sims compatibles iPad

< b> Android:
Pas officiellement pris en charge. Si vous utilisez les sims HTML5 sur Android, nous vous recommandons d'utiliser la dernière version de Google Chrome.

Chromebook:
Dernière version de Google Chrome
Les sims HTML5 et Flash PhET sont pris en charge sur tous les Chromebooks.
Sims compatibles avec Chromebook

Systèmes Windows:
Microsoft Edge et Internet Explorer 11, dernière version de Firefox, dernière version de Google Chrome.

Systèmes Macintosh:
macOS 10.9.5+, Safari 9+, dernière version de Firefox, dernière version de Chrome.

Systèmes Linux:
Pas officiellement supporté. Veuillez contacter phethelp@colorado.edu pour résoudre les problèmes.

Equipe de design Librairies tierces Remerciements à :
  • Sam Reid (lead developer)
  • Amy Rouinfar (lead designer)
  • Noah Podolefsky (original designer)
  • Wendy Adams
  • Diana López Tavares
  • Ariel Paul
  • Kathy Perkins
  • Katie Woessner
  • Cheryl McCutchan (graphic arts)
  • almond-0.2.9.js
  • base64-js-1.2.0.js
  • FileSaver-b8054a2.js
  • font-awesome-4.5.0
  • game-up-camera-1.0.0.js
  • he-1.1.1.js
  • himalaya-0.2.7.js
  • imageprocessing-labs-fft-1.0.0.js
  • jama-1.0.2
  • jquery-2.1.0.js
  • lodash-4.17.4.js
  • pegjs-0.7.0.js
  • seedrandom-2.4.2.js
  • text-2.0.12.js
  • TextEncoderLite-3c9f6f0.js
  • This material is based upon work supported by the National Science Foundation under STROBE Grant No. DMR 1548924.