Arithmétique

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Description

Vous souvenez-vous de vos tables de multiplication?Entraînez-vous sur vos multiplications, divisions, et aptitudes à factoriser avec ce jeu passionnant. Pas de calculatrices autorisées!

Echantillon d'objectifs d'apprentissage

  • Expliquer comment les tables de multiplications aident à comprendre les multiplications, la factorisation et la division.
  • Accroître la précision pour multiplier, factoriser et diviser.
  • Développer des stratégies multiples pour les problèmes arithmétiques

Alignements standards

Common Core - Math

3.OA.A.1
Interpret products of whole numbers, e.g., interpret 5 × 7 as the total number of objects in 5 groups of 7 objects each. For example, describe a context in which a total number of objects can be expressed as 5 × 7.
3.OA.A.2
Interpret whole-number quotients of whole numbers, e.g., interpret 56 ÷ 8 as the number of objects in each share when 56 objects are partitioned equally into 8 shares, or as a number of shares when 56 objects are partitioned into equal shares of 8 objects each. For example, describe a context in which a number of shares or a number of groups can be expressed as 56 ÷ 8.
3.OA.A.4
Determine the unknown whole number in a multiplication or division equation relating three whole numbers. For example, determine the unknown number that makes the equation true in each of the equations 8 × ? = 48, 5 = _ ÷ 3, 6 × 6 = ?
3.OA.B.5
Apply properties of operations as strategies to multiply and divide.2 Examples: If 6 × 4 = 24 is known, then 4 × 6 = 24 is also known. (Commutative property of multiplication.) 3 × 5 × 2 can be found by 3 × 5 = 15, then 15 × 2 = 30, or by 5 × 2 = 10, then 3 × 10 = 30. (Associative property of multiplication.) Knowing that 8 × 5 = 40 and 8 × 2 = 16, one can find 8 × 7 as 8 × (5 + 2) = (8 × 5) + (8 × 2) = 40 + 16 = 56. (Distributive property.)
3.OA.B.6
Understand division as an unknown-factor problem. For example, find 32 ÷ 8 by finding the number that makes 32 when multiplied by 8.
3.OA.C.7
Fluently multiply and divide within 100, using strategies such as the relationship between multiplication and division (e.g., knowing that 8 × 5 = 40, one knows 40 ÷ 5 = 8) or properties of operations. By the end of Grade 3, know from memory all products of two one-digit numbers.
3.OA.D.9
Identify arithmetic patterns (including patterns in the addition table or multiplication table), and explain them using properties of operations. For example, observe that 4 times a number is always even, and explain why 4 times a number can be decomposed into two equal addends.
Version 1.0.25

Conseils des enseignants

Télécharger le PDF des astuces pour enseignants Présentation des contrôles des sims, simplifications des modèles, et un aperçu de la réflexion des élèves ( PDF ).

Vidéo amorce

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Activités soumises aux enseignants

Games Remote Lesson ideas Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein Cm2
Lyc
Clg
PC-Intro
Distant
Dv
Mathématiques
Chimie
Physique
Arithmetic Games (Inquiry Based) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein Clg
Lyc
Cm2
Dv
Labo
Distant
Mathématiques
Juego de Aritmética (Basado en Indagación) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Cette contribution à été conçue par PhET. Trish Loeblein, traducido por Diana López Clg
Lyc
Guidée
Dv
Mathématiques
Arithmetic (Multiply) Une étoile d'or indique, les activités de haute qualité fondées sur la recherche qui suivent les directives de conception PhET. Philippe Guegan Clg Guidée Mathématiques
How do PhET simulations fit in my middle school program? Cette contribution à été conçue par PhET. Sarah Borenstein Clg Autre Biologie
Physique
Chimie
Science de la Terre
SECUNDARIA: Alineación PhET con programas de la SEP México (2011 y 2017) Cette contribution à été conçue par PhET. Diana López Lyc
Clg
Autre Mathématiques
Biologie
Chimie
Physique
PREPARATORIA: Alineación de PhET con programas de la DGB México (2017) Cette contribution à été conçue par PhET. Diana López PC-Intro
Lyc
Autre Chimie
Mathématiques
Physique
PRIMARIA: Alineación con programas de la SEP México (2011 y 2017) Cette contribution à été conçue par PhET. Diana López Cm2
Clg
Discuster
Dv
Démo
Guidée
Labo
Mathématiques
Astronomie
Physique
Chimie
Preguntas de razonamiento para todas las simulaciones HTML5 Cette contribution à été conçue par PhET. Diana López Clg
Cm2
CS
Lyc
PC-Adv
PC-Intro
Dv
Discuster
Mathématiques
Chimie
Astronomie
Physique
MS and HS TEK to Sim Alignment Elyse Zimmer Lyc
Clg
Autre Chimie
Biologie
Physique
How are products and factors related? Seda Serpin Cm2 Guidée
Labo
Mathématiques
Math facts - Using the Multiplication Chart Tapan Sarkar Clg Labo Mathématiques
Discovering divisibility rules Stacy Larson Lyc
Clg
Labo Mathématiques
Fixação da técnica de assertividade Francisco Aislan da Silva Freitas, Gilvandenys Leite Sales Cm2 Labo Mathématiques
Atividade de Aritmética Ramon Albuquerque Clg
Lyc
Dv
Guidée
Labo
Mathématiques

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Les sims HTML5 peuvent fonctionner sur les iPad et les Chromebooks, ainsi que sur les systèmes PC, Mac et Linux.

iPad:
iOS 12+ Safari
Sims compatibles iPad

Android:
Non officiellement pris en charge. Si vous utilisez les sims HTML5 sur Android, nous vous recommandons d'utiliser la dernière version de Google Chrome.

Chromebook:
Dernière version de Google Chrome
Les simulations HTML5 et Flash PhET sont prises en charge sur tous les Chromebooks.
Sims compatibles Chromebook

Systèmes Windows:
Microsoft Edge, dernière version de Firefox, dernière version de Google Chrome.

Systèmes Macintosh: < / b>
macOS 10.13+, Safari 13+, dernière version de Chrome.

Systèmes Linux:
Non officiellement pris en charge. Veuillez contacter phethelp@colorado.edu pour les problèmes de dépannage.

Equipe de design Librairies tierces Remerciements à :
  • Amanda McGarry (lead)
  • Michael Dubson (co-lead)
  • John Blanco (developer)
  • Bryce Gruneich
  • Karina K.R. Hensberry
  • Trish Loeblein
  • Ariel Paul
  • Kathy Perkins
  • Beth Stade
  • almond-0.2.9.js
  • easing-equations-r12
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