Probabilidad Plinko
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Contenidos
- Probabilidad
- Estadística
- Histogramas
Descripción
Deja caer las bolas a través de una malla triangular de clavijas y velos acumularse en los contenedores. Cambia a una vista de histograma y compara la distribución de las bolas con una distribución binomial ideal. ¡Ajuste la probabilidad binaria y desarrolla tus conocimientos de estadística!
Objetivos de aprendizaje de la muestra
- Predecir el compartimiento donde una sola bola podría caer.
- Repetir los ensayos de 100 bolas y comparar los resultados.
- Contar el número de bolas en un contenedor y relacionarlo con la probabilidad de caer en ese contenedor.
- Comparar e interpretar estadísticas empíricas y teóricas.
- Aplicar la simulación plinko como un modelo a otros escenarios donde hay estadísticas ponderadas.
Disposición de Normas
Núcleo Común - Matemática
6.SP.A.2
Understand that a set of data collected to answer a statistical question has a distribution which can be described by its center, spread, and overall shape.
6.SP.B.4
Display numerical data in plots on a number line, including dot plots, histograms, and box plots.
6.SP.B.5c
Giving quantitative measures of center (median and/or mean) and variability (interquartile range and/or mean absolute deviation), as well as describing any overall pattern and any striking deviations from the overall pattern with reference to the context in which the data were gathered.
7.SP.C.5
Understand that the probability of a chance event is a number between 0 and 1 that expresses the likelihood of the event occurring. Larger numbers indicate greater likelihood. A probability near 0 indicates an unlikely event, a probability around 1/2 indicates an event that is neither unlikely nor likely, and a probability near 1 indicates a likely event.
7.SP.C.6
Approximate the probability of a chance event by collecting data on the chance process that produces it and observing its long-run relative frequency, and predict the approximate relative frequency given the probability. For example, when rolling a number cube 600 times, predict that a 3 or 6 would be rolled roughly 200 times, but probably not exactly 200 times.
HSS-IC.A.2
Decide if a specified model is consistent with results from a given data-generating process, e.g., using simulation. For example, a model says a spinning coin falls heads up with probability 0.5. Would a result of 5 tails in a row cause you to question the model?
HSS-ID.A.1
Represent data with plots on the real number line (dot plots, histograms, and box plots).
HSS-ID.A.2
Use statistics appropriate to the shape of the data distribution to compare center (median, mean) and spread (interquartile range, standard deviation) of two or more different data sets.
Versión 1.1.18
Consejos para Profesores
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Descripción general de los controles del simulador, simplificaciones del modelo, y puntos de vista del estudiante. ( PDF ). |
Primer Vídeo
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Actividades Enviadas del Profesor
| Displaying, Analyzing, and Summarizing Data |
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Jeffrey Bush | EM | Guiado | Matemáticas |
| What are the chances? |
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Susan Miller | ES EM |
Guiado | Matemáticas |
| ¿Cuáles son las probabilidades? |
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Susan Miller (traducción de Mayra Tavares) | ES EM |
Guiado | Matemáticas | |
| SECUNDARIA: Alineación PhET con programas de la SEP México (2011 y 2017) |
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Diana López | EM ES |
Otro | Matemáticas Química Biología Física |
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| PREPARATORIA: Alineación de PhET con programas de la DGB México (2017) |
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Diana López | G-Intro ES |
Otro | Matemáticas Química Física |
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| PRIMARIA: Alineación con programas de la SEP México (2011 y 2017) |
|
Diana López | EM K-5 |
Debatir Lab Tarea Demo Guiado |
Física Química Astronomía Matemáticas |
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| Preguntas de razonamiento para todas las simulaciones HTML5 |
|
Diana López | Graduado ES EM G-Intro K-5 G-Avanz |
Tarea Debatir |
Física Química Astronomía Matemáticas |
|
| Alignment of PhET sims with NGSS |
|
Trish Loeblein updated by Diana López | ES EM |
Otro | Biología Ciencas de la Tierra Física Química |
|
| How do PhET simulations fit in my middle school program? |
|
Sarah Borenstein | EM | Otro | Física Ciencas de la Tierra Biología Química |
|
| Middle School Math Sim Alignment |
|
Amanda McGarry | EM | Otro | Matemáticas | |
| Plinko Probability for Long-Run Frequencies | Kelly Findley | EM | Guiado | Matemáticas | ||
| Quais são as possibilidades? | Dina Séfora Santana Menezes Lima e Maria Cleide da Silva Barroso | K-5 | Lab | Matemáticas | ||
| Atividade com objeto de aprendizagem do Phet | Renato Tavarez | ES | Guiado | Matemáticas |
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