Laboratorio de la Ley de Beer
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Sim Original y Traducciones |
Contenidos
- Ley de Beer
- Soluciones
- Concentración
- Molaridad
- Luz
- Absorbancia
- Transmitancia
- Espectrofotometría
Descripción
"Cuanto más grueso es el vidrio, más oscura es la infusión, menos luz atraviesa". ¡Haga soluciones concentradas y diluidas coloridas y explore cuánta luz absorben y transmiten utilizando un espectrofotómetro virtual!
Objetivos de aprendizaje de la muestra
- Describe las relaciones entre volumen y la cantidad de soluto de la concentración de solución
- Explicar cualitativamente la relación entre el color de la solución y la concentración
- Predecir y explicar cómo la concentración de la solución va a cambiar al añadir o retirar: agua, soluto, y / o solución
- Calcular la concentración de las soluciones en unidades de molaridad (mol / L)
- Diseñar un procedimiento para la creación de una solución de una determinada concentración
- Identificar cuándo una solución está saturada y predecir cómo va a cambiar la concentración al añadir o retirar: agua, soluto, y / o solución
- Describir la relación entre la concentración de la solución y la intensidad de la luz que es absorbida / transmitida
- Describir la relación entre la absorbancia, absortividad molar, longitud de trayectoria, y concentración en la Ley de Beer
- Predecir cómo la intensidad de la luz absorbida / transmitida va a cambiar con los cambios en el tipo de solución, concentración de la solución, el ancho contenedor, o fuente de luz, y explicar por qué
Consejos para Profesores
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Descripción general de los controles del simulador, simplificaciones del modelo, y puntos de vista del estudiante. ( PDF ). |
Primer Vídeo
Actividades Enviadas del Profesor
Beer's Law Lab - Guided Inquiry Activity |
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Susan Hendrickson, Julia Chamberlain | G-Intro | Lab Guiado Remoto |
Química |
Investigation of a Solution’s Color (Qualitative and Quantitative) - Guided Inquiry Activity |
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Ted Clark, Julia Chamberlain | G-Intro | Guiado | Química |
Beer's Law Warm-Up |
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Julia Chamberlain | ES G-Intro |
Tarea | Química |
Investigación del color de una solución (cualitativa y cuantitativa) - Actividad de consulta guiada |
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Ted Clark, Julia Chamberlain (Traducción de Mayra Tavares) | G-Intro | Guiado | Química | |
SECUNDARIA: Alineación PhET con programas de la SEP México (2011 y 2017) |
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Diana López | ES EM |
Otro | Matemáticas Química Física Biología |
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PREPARATORIA: Alineación de PhET con programas de la DGB México (2017) |
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Diana López | ES G-Intro |
Otro | Física Química Matemáticas |
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Preguntas de razonamiento para todas las simulaciones HTML5 |
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Diana López | EM K-5 G-Intro ES Graduado G-Avanz |
Debatir Tarea |
Química Física Matemáticas Astronomía |
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How do PhET simulations fit in my middle school program? |
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Sarah Borenstein | EM | Otro | Física Biología Ciencas de la Tierra Química |
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PhET Sims Aligned to the Chemistry Curriculum |
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Julia Chamberlain | ES G-Intro |
Otro | Química | |
MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | EM ES |
Otro | Biología Química Física |
||
Visible Spectrophotometry of Nickel (II) Chloride | Kim Kostka | G-Intro | Guiado Remoto Lab |
Química | ||
Beer's Law: An AP Chemistry Activity | Brian Brown | ES | Guiado Remoto |
Química | ||
Discovering Beer’s Law by a Simulation-based Laboratory | Scott Sinex | G-Intro ES |
Lab Guiado Remoto |
Química | ||
Light and Atoms | Lyric Portwood | ES G-Intro |
Guiado Lab Otro |
Química Física |
Navegar por actividades heredadas.
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Equipo de diseño | Librerías de terceros | Gracias a |
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