Velocidades de reacción
|
Temas
- Reacción
- Cinemática
- Concentración
- Equilibrio
Descripción
Explora lo que hace que ocurra una reacción al chocar átomos y moléculas. Diseña experimentos con diferentes reacciones, concentraciones y temperaturas. ¿Cuándo son reversibles las reacciones? ¿Qué afecta la velocidad de una reacción?
Objetivos de Aprendizaje
- Explica por qué y cómo un tirador de pinball puede ser utilizado para ayudar a entender las ideas acerca de las reacciones.
- Describe a nivel microscópico lo que contribuye a una reacción exitosa (con ilustraciones).
- Describe cómo la reacción coordinada se puede utilizar para predecir si una reacción procederá o se inhibirá.
- Utiliza el diagrama de energía potencial para determinar: la energía de activación para las reacciones directa e inversa; la diferencia de energía entre reactivos y productos; las energías potenciales relativas de las moléculas en diferentes posiciones en una reacción coordinada.
- Dibuja un diagrama de energía potencial de las energías de los reactivos y productos y la energía de activación.
- Esboza cómo el número de reactivos y productos cambiarán a medida que avanza la reacción.
- Explica cómo saben que un sistema ha alcanzado el equilibrio a partir de una gráfica del número de reactivos y productos en función del tiempo.
- Predice cómo subir o bajar la temperatura afecta a un sistema en posición de equilibrio.
- Describe los tamaños relativos de las velocidades de avance y retroceso en equilibrio.
- Explica cuáles son los efectos si la posición de equilibrio favorece a los productos o los reactantes.
- Predice cómo la adición de un reactivo o producto afectará a las velocidades de reacción directa e inversa, y una vez que este nuevo sistema alcanza el equilibrio cómo las concentraciones de reactivos y productos se compararán con el sistema original en equilibrio.
- Compara las gráficas de concentración en función del tiempo para determinar cuál representa la velocidad más rápida o lenta.
Versión 1.07
Palabras Clave
Consejos para Profesores
![]() |
Resumen de controles, simplificaciones del modelo y percepciones frente al pensamiento de los estudiantes ( PDF ). |
Actividades Enviadas por Profesores
Título |
![]() |
![]() |
Autores | Nivel | Tipo | Subject |
---|---|---|---|---|---|---|
Using PhET in High School Chemistry- all my activities in pdf |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | ES U-Intro |
Tarea Lab Demo |
Química |
Concept Questions for Chemistry using PhET |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | ES EM U-Intro |
Opción Múltiple | Química |
Reactions and Rates 4: Equilibrium LeChatlier |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | U-Intro ES |
Tarea Lab |
Química |
Reactions and Rates 4 lessons (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | ES U-Intro |
Demo Lab Tarea PregConcep |
Química |
Salts and Solubility 5 Activities in pdf |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | ES U-Intro |
Otro | Química Ciencas de la Tierra |
Reactions and Rates 3: Introduction to Equilibrium (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | ES U-Intro |
PregConcep Tarea Lab |
Química |
Reactions and Rates 2: Intro to Kinetics (inquiry based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | ES U-Intro |
Lab Tarea PregConcep |
Química |
Reactions and Rates College version for tab 3- kinetics (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | U-Avanz | Lab | Química |
Reactions and Rates 1 Introduction to reactions (Inquiry Based) |
![]() |
![]() |
Trish Loeblein | U-Intro ES |
Demo PregConcep Lab |
Química |
Exploring Equilibrium 2 (Le Chatelier's Principle) |
![]() |
Amy Jordan | ES | Lab | Química | |
Exploring Equilibrium |
![]() |
Amy Jordan | ES | Lab | Química | |
Kinetics Guided Inquiry |
![]() |
Chris Dewberry | U-Intro | PregConcep Lab Otro Tarea |
||
Reaction Rates |
![]() |
Emily Firchau | ES | Lab | Química | |
PhET Sims Aligned to the Chemistry Curriculum |
![]() |
Julia Chamberlain | ES U-Intro |
Otro | Química | |
Alignment of PhET sims with NGSS |
![]() |
Trish Loeblein | ES | Otro | Biología Química Ciencas de la Tierra Física |
|
How do PhET simulations fit in my middle school program? |
![]() |
Sarah Borenstein | EM | Otro | Física Biología Química Ciencas de la Tierra |
|
Reactions and Rates: Learning Goals from the design team (Inquiry Based) |
![]() |
Trish Loeblein, Linda Koch | U-Intro ES U-Avanz |
Otro | Química | |
반응과 반응속도 SIM 사용지침서 | 이화국(Wha Kuk Lee) | U-Intro ES |
Lab Demo Otro |
Biología Química |
||
MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | ES EM |
Otro | Biología Química Física |
||
Understanding Rates of Reactions | Lauren Petersen | EM ES U-Intro |
Guiada Tarea Lab |
Química | ||
Reactions and Rates | Jefferson County Middle School Workshop | EM | Lab | Química | ||
LeChateilier's Principle - Concentration | Robert Strauss | ES | Lab |
Windows | Macintosh | Linux |
---|---|---|
Microsoft Windows XP/Vista/7/8.1/10 Latest version of Java
|
OS X 10.9.5 or later Latest version of Java
|
Latest version of Java
|
Equipo de Diseño | Librerías de Terceros | Gracias a |
---|---|---|
|