Crear una fracción

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Descripción

Construye fracciones procedentes de gráficos y números para ganar estrellas en este juego de fracciones o explora en el Laboratorio de Fracciones. Ponte a prueba en cualquier nivel que desees. ¡Trata de recoger muchas estrellas!

Objetivos de Aprendizaje

  • Construye fracciones equivalentes usando números e imágenes.
  • Compara fracciones usando números y patrones.
  • Reconoce fracciones equivalentes simplificadas y sin simplificar.
  • Nota: Crear una Fracción amplía las ideas de las simulaciones Introducción a las Fracciones y Emparejador de Fracciones o se puede utilizar como una herramienta independiente.

Alineación con Estándares

Núcleo común - Matemáticas

1.G.A.3
Partition circles and rectangles into two and four equal shares, describe the shares using the words halves, fourths, and quarters, and use the phrases half of, fourth of, and quarter of. Describe the whole as two of, or four of the shares. Understand for these examples that decomposing into more equal shares creates smaller shares.
2.G.A.2
Partition a rectangle into rows and columns of same-size squares and count to find the total number of them.
2.G.A.3
Partition circles and rectangles into two, three, or four equal shares, describe the shares using the words halves, thirds, half of, a third of, etc., and describe the whole as two halves, three thirds, four fourths. Recognize that equal shares of identical wholes need not have the same shape.
3.G.A.2
Partition shapes into parts with equal areas. Express the area of each part as a unit fraction of the whole. For example, partition a shape into 4 parts with equal area, and describe the area of each part as 1/4 of the area of the shape.
3.NF.A.1
Understand a fraction 1/b as the quantity formed by 1 part when a whole is partitioned into b equal parts; understand a fraction a/b as the quantity formed by a parts of size 1/b.
3.NF.A.2
Understand a fraction as a number on the number line; represent fractions on a number line diagram.
3.NF.A.2a
Represent a fraction 1/b on a number line diagram by defining the interval from 0 to 1 as the whole and partitioning it into b equal parts. Recognize that each part has size 1/b and that the endpoint of the part based at 0 locates the number 1/b on the number line.
Versión 1.02

Actividades Enviadas por Profesores

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Fractions 3 Day Unit Una estrella dorada designa actividades de alta calidad basadas en la investigación, que siguen los lineamientos de diseño de PhET. Meaghan Hixson Kínder a grado 5 (K-5) Guiada Matemáticas
Working with Fractions Una estrella dorada designa actividades de alta calidad basadas en la investigación, que siguen los lineamientos de diseño de PhET. Deborah Gaff Kínder a grado 5 (K-5) Lab
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How do PhET simulations fit in my middle school program? Esta contribución ha sido diseñada por Phet. Sarah Borenstein EM Otro Física
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Teacher Michele Immediato Kínder a grado 5 (K-5) Lab Matemáticas
Building Fractions Jillian Gutman Kínder a grado 5 (K-5)
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