Laboratorio de la ley de Beer
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Simulación Original y Traducciones |
Información
Temas
- Ley de Beer
- Soluciones
- Concentración
- Molaridad
- Luz
- Absorbancia
- Transmitancia
- Espectrofotometría
Descripción
"Cuanto más grueso sea el vidrio y más oscura sea la infusión, menos luz pasará a través de él". ¡Haz coloridas soluciones concentradas y diluidas y explora cuánta luz absorben y transmiten usando un espectrofotómetro virtual!
Objetivos de Aprendizaje
- Describe las relaciones entre volumen y cantidad de soluto y la concentración de solución
- Explica cualitativamente la relación entre el color de la solución y la concentración
- Predice y explica cómo la concentración de la solución va a cambiar al añadir o retirar: agua, soluto, y / o solución
- Calcula la concentración de las soluciones en unidades de molaridad (mol / L)
- Diseña un procedimiento para la creación de una solución de una determinada concentración
- Identifica cuándo una solución está saturada y predice cómo va a cambiar la concentración al añadir o retirar: agua, soluto, y / o solución
- Describe la relación entre la concentración de la solución y la intensidad de la luz que es absorbida / transmitida
- Describe la relación entre la absorbancia, absortividad molar, longitud de trayectoria, y concentración en la Ley de Beer
- Predice cómo la intensidad de la luz absorbida / transmitida va a cambiar con los cambios en el tipo de solución, concentración de la solución, el ancho del contenedor, o fuente de luz, y explica por qué
Para Profesores
Consejos para Profesores
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Resumen de controles, simplificaciones del modelo y percepciones frente al pensamiento de los estudiantes ( PDF ). |
Video Guía
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Actividades Enviadas por Profesores
| Título |
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Autores | Nivel | Tipo |
|---|---|---|---|---|---|
| Preguntas de razonamiento para todas las simulaciones HTML5 | Diana López | U-Avanz EM Kínder a grado 5 (K-5) ES U-Intro Postgrado |
Discusión Tarea |
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| Beer's Law Lab - Guided Inquiry Activity |
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Susan Hendrickson, Julia Chamberlain | U-Intro | Lab Guiada |
| Investigation of a Solution’s Color (Qualitative and Quantitative) - Guided Inquiry Activity |
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Ted Clark, Julia Chamberlain | U-Intro | Guiada |
| Beer's Law Warm-Up |
|
|
Julia Chamberlain | U-Intro ES |
Tarea |
| How do PhET simulations fit in my middle school program? |
|
Sarah Borenstein | EM | Otro | |
| Alignment of PhET sims with NGSS |
|
Trish Loeblein | ES | Otro | |
| PhET Sims Aligned to the Chemistry Curriculum |
|
Julia Chamberlain | ES U-Intro |
Otro | |
| MS and HS TEK to Sim Alignment | Elyse Zimmer | ES EM |
Otro | ||
| Light and Atoms | Lyric Portwood | ES U-Intro |
Guiada Lab Otro |
||
| Simulações no Ensino de Fisica | Carla Tavares | ES | Tarea Discusión Opción Múltiple Lab Otro Guiada Demo |
Traducciones
Simulaciones Relacionadas
Requisitos del Software
| Windows 7+ | Mac OS 10.7+ | iPad and iPad Mini with iOS | Chromebook with Chrome OS |
|---|---|---|---|
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Microsoft Edge and Internet Explorer 11, latest version of Firefox, latest version of Chrome.
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Safari 9+, latest version of Firefox, latest version of Chrome.
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Latest version of Safari
|
Latest version of Chrome
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Créditos
| Equipo de Diseño | Librerías de Terceros | Gracias a |
|---|---|---|
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