Hovedsponsorer
Giver tilskud til at løse de mest alvorlige sociale og miljømæssige problemer som samfundet står overfor, hvor risikovillig kapital, ansvarligt investeret, med tiden kan gøre en forskel.
National Science Foundation
Et uafhængigt føderalt agentur oprettet af Kongressen i 1950, til fremme af udviklingen af videnskaben.
King Saud University søger at blive førende i uddannelses- og teknologisk innovation, videnskabelig opdagelse og kreativitet, gennem fremme af en atmosfære af intellektuel inspiration og partnerskab, for velstand i samfundet.
O'Donnell Foundations formål er at bygge modelprogrammer for at forbedre kvaliteten af uddannelse.
Fourir: Bølgefremstilling
|
Lær at lave bølger af alle forskellige former, ved at tilføje sinus eller cosinus. Lav bølger i rum og tid og mål deres bølgelængder og perioder. Se hvordan ændrede amplituder af forskellig harmonier ændrer bølgerne. Sammenlign forskellige matematiske udtryk for dine bølger.
|
Se nedenfor
Læreressourcer
Vigtigste emner
- Bølger
- Sinus
- Cosinus
Læringsmål
- Forklare kvalitativt, hvordan sinus og cosinus bidrager til at skabe vilkårlige periodiske funktioner.
- Anerkende at hver Fourier komponent svarer til en sinusformet bølge med en anden bølgelængde eller periode.
- Forestille sig forskellen mellem Fourier rum og virkelige rum.
- Beskrive lyde i form af sinusformede bølger.
- Beskrive forskellen mellem bølgerne i rummet og bølger i tid.
- Erkende at bølgelængde og periode ikke svarer til bestemte punkter på grafen, men angiver længden/tiden mellem to på hinanden følgende dale, toppe, eller enhvert andet tilsvarende punkt.
- Blive fortrolig med forskellige matematiske notationer til at beskrive Fourier transformeringer, og relatere matematik til en intuitivt billede af bølgeformer.
- Bestemme hvilket aspekt af en graf over en bølge, der er beskrevet med de enkelte symboler Lambda, T, k, omega, og n.
- Erkendelse af at lambda & T og k & omega er analoge, men ikke det samme.
- Oversætte en ligning fra opsummeret notation til udvidet notation.
- Anerkende at bredden af en bølgepakke i rummet er omvendt relateret til bredden af en bølgepakke i Fourier rummet.
- Forklare hvordan Heisenbergs usikkerhedsprincip får betydning for egenskaberne af bølger.
- Erkende at afstanden mellem Fourier komponenterne er omvendt relateret til afstanden mellem bølgepakkerne, og at en kontinuerlig distribution af Fourier komponenter fører til en enkelt bølgepakke.
Tips for lærere
Lærerguiden (pdf) indeholder tips skabt af PhET-teamet.
Undervisningsidéer
| Tittel | Forfattere | Niveau | Type | Updateret |
|---|---|---|---|---|
Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Highschool UG-Intro |
Koncept spørgsmål | 07-07-13 |
|
Wave unit (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Highschool UG-Intro |
Laboratorie Koncept spørgsmål Demo |
09-07-13 |
|
Wave clicker questions (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | UG-Intro Highschool |
Koncept spørgsmål | 09-07-13 |
|
Fourier Making Waves Game (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Highschool | Laboratorie | 07-07-13 |
|
Wave Modeling and Wave addition (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | UG-Intro Highschool |
Laboratorie | 07-07-13 |
|
Wave Representations (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Highschool UG-Intro |
Laboratorie | 07-07-13 |
|
Waves: Superposition (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | UG-Intro Highschool |
Koncept spørgsmål Laboratorie |
09-07-13 |
| Making use of the Sound Simulations | Don Cameron | Highschool | Laboratorie | 18-09-07 |
|
Introduction to Fourier Analysis
|
Sam McKagan, Kathy Perkins and Carl Wieman | UG-Intro UG-Adv |
Lektie | 20-04-10 |
Du kan deltage med dine egne idéer og aktiviteter.
Oversatte versioner:
Softwarekrav
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later
|
OS 10.5 or later Sun Java 1.5.0_19 or later
|
Sun Java 1.5.0_15 or later
|
Med særlig hjælp fra:
| Designteam | Tredjeparts biblioteker | Tak til |
|---|---|---|
|