主要赞助单位
一个独立的联邦机构在1950年由美国国会创建的,以促进科学的进步。
该奥多内尔基金会致力于建筑模型方面,以提高教育质量。
反应物,生成物及未反应物
| Create your own sandwich and then see how many sandwiches you can make with different amounts of ingredients. Do the same with chemical reactions. See how many products you can make with different amounts of reactants. Play a game to test your understanding of reactants, products and leftovers. Can you get a perfect score on each level? |
教师资源
主要议题
- 化学反应
- 限制反应物
示范 学习目标
- Relate the real-world example of making sandwiches to chemical reactions.
- Describe what limiting reactant means using examples of sandwiches and chemicals at a particle level.
- Identify the limiting reactant in a chemical reaction.
- Use your own words to explain the Law of Conservation of Particles means using examples of sandwiches and chemical reaction.
- Predict the amounts of products and leftovers after reaction using the concept of limiting reactant.
- Predict the initial amounts of reactants given the amount of products and leftovers using the concept of limiting reactant.
- Translate from symbolic (chemical formula) to molecular (pictorial) representations of matter.
- Explain how subscripts and coefficients are used to solve limiting reactant problems.
教师提示
教师指导 (pdf)
教师想法
| 标题 | 作者 | 等级 | 类型 | 已更新 |
|---|---|---|---|---|
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Using PhET in High School Chemistry- all my activities in pdf
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Trish Loeblein | 高中 本科生 |
概念性问题 家庭作业 实验室 示范 |
11-10-27 |
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Reactants, Products, and Leftovers Concept Questions
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Patricia Loeblein | 高中 本科生 |
概念性问题 | 11-7-4 |
|
Reactants, Products, and Leftovers Activity 2: Limiting Reactants in Chemical Reactions Review
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Patricia Loeblein | 高中 本科生 |
实验室 概念性问题 家庭作业 |
11-12-5 |
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Reactants, Products, and Leftovers Activity 2: Limiting Reactants in Chemical Reactions
|
Patricia Loeblein | 本科生 高中 |
概念性问题 家庭作业 实验室 |
11-7-4 |
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Reacciones químicas
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Silvia Calderón | 高中 | 概念性问题 实验室 |
11-7-9 |
|
Reactants, Products,Leftovers-1_Intro to Chemical Reactions and Limiting Reactants
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Trish Loeblein | 本科生 高中 初中 |
家庭作业 概念性问题 实验室 |
11-7-3 |
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Limiting Reactants
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Kelly Lancaster, Kathy Perkins | 高中 本科生 |
家庭作业 实验室 概念性问题 |
11-3-21 |
|
Concept Questions for Chemistry using PhET
|
Trish Loeblein | 高中 本科生 初中 |
概念性问题 | 12-2-19 |
| Basic Stoichiometry Lab | Chris Bires | 高中 | 家庭作业 实验室 |
11-2-22 |
你可以 发表你的见解和想法.
版本号:
| 语言 | 翻译语言 | 模拟标题 | ||
|---|---|---|---|---|
| 巴斯克语 | Basque | Erreaktiboak, Produktuak eta Soberakinak | 直接运行 | 下载 |
| 巴西葡萄牙语 | português (Brasil) | Reagentes, Produtos e excesso | 直接运行 | 下载 |
| 波斯语 | Persian | واکنش دهنده ها،محصول ها و پس مانده ها | 直接运行 | 下载 |
| 朝鲜语 | 한국어 | 반응물과 생성물 | 直接运行 | 下载 |
| 丹麦语 | Dansk | Reaktanter, produkter og rester | 直接运行 | 下载 |
| 法语 | français | Réactifs, Produits et Restes | 直接运行 | 下载 |
| 繁体中文 | 中文 (台灣) | Reactants, Products and Leftovers 反應物, 生成物及未反應的 | 直接运行 | 下载 |
| 高棉语 | Khmer | ប្រតិករ ផលិតផល និងសំណល់ | 直接运行 | 下载 |
| 荷兰语 | Nederlands | Reactanten, Producten en Resten | 直接运行 | 下载 |
| 葡萄牙语 | português | Reagentes, Produtos e Reagentes em Excesso | 直接运行 | 下载 |
| 瑞典语 | svenska | Reaktanter, produkter och rester | 直接运行 | 下载 |
| 塞尔维亚语 | Српски | РЕАКТАНТИ,ПРОДУКТИ РЕАКЦИЈЕ И ВИШКОВИ | 直接运行 | 下载 |
| 斯洛维尼亚语 | Slovenščina | Reaktanti, produkti in ostanki | 直接运行 | 下载 |
| 土耳其语 | Türkçe | Reaksiyona girenler,Ürünler ve kalanlar | 直接运行 | 下载 |
| 西班牙语 | español | Reactivos, Productos y Sobrantes | 直接运行 | 下载 |
| 希伯来语 | עברית | מגיבים, תוצרים ושאריות | 直接运行 | 下载 |
| 希腊语 | Ελληνικά | Αντιδραστήρια, Προϊόντα και Υπολείμματα | 直接运行 | 下载 |
| 匈牙利语 | magyar | Reaktánsok, termékek és maradékok | 直接运行 | 下载 |
| 意大利语 | italiano | Reagenti e prodotti | 直接运行 | 下载 |
| 英语 | English | Reactants, Products and Leftovers | 直接运行 | 下载 |
| 越南语 | Tiếng Việt | Chất phản ứng, Sản phẩm và Chất dư | 直接运行 | 下载 |
软件环境要求
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
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Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
开发人员
| 开发团队 | 第三方支持 | 感谢 |
|---|---|---|
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陈江涛(华南师范大学)
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العربية
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简体中文
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正體中文
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Dansk
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Engels
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Eesti
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Suomi
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Galego
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ქართული
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Ελληνικά
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Bahasa Indonesia
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