Các nhà tài trợ chính
Tài trợ cho việc giải quyết các vấn đề thuộc về xã hội và môi trường quan trọng nhất đặt ra cho xã hội, là nơi mà các đồng vốn rủi ro, nếu được đầu tư có trách nhiệm thì dần dần cũng tạo ra được sự khác biệt.
Cơ quan độc lập của liên bang do Quốc hội thành lập nhằm đẩy mạnh các tiến bộ của khoa học.
King Saud University seeks to become a leader in educational and technological innovation, scientific discovery and creativity through fostering an atmosphere of intellectual inspiration and partnership for the prosperity of society.
The O'Donnell Foundation được dành cho việc xây dựng các chương trình kiểu mẫu nhằm tăng cường chất lượng giáo dục.
Phản ứng thuận nghịch
Tải về
Chạy ngay!
2.957 kB
Phiên bản: 3.15 (change log)
Chèn các Mô phỏng
Chèn một hình ảnh để khi click chuột thì Mô phỏng sẽ chạy. Dùng mã HTML này để hiển thị một ảnh chụp màn hình có ghi câu "Click để chạy Mô phỏng". |
Quan sát một phản ứng xảy ra theo thời gian. Năng lượng toàn phần ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng như thế nào? Thay đổi nhiệt độ, chiều cao rào thế, thế năng. Ghi lại nồng độ và thời gian để suy ra tốc độ phản ứng. Nghiên cứu sự phụ thuộc vào nhiệt độ để suy ra tham số Arrhenius. Dùng mô phỏng này với sự hướng dẫn của giáo viên là tốt nhất vì nó cho thấy sự tương tự của các phản ứng hoá học. |
Tài nguyên dùng cho việc dạy học
Các chủ đề chính
- Nhiệt động lực học
- Nhiệt độ
- Nhiệt
- Khí
- Phản ứng
- Nhiệt năng
Mục tiêu học tập
- Mô tả ở mức vi mô, có minh hoạ, cách phản ứng xảy ra.
- Mô tả chuyển động (vận tốc) của các phân tử chất phản ứng.
- Tiên đoán ảnh hưởng của nhiệt độ, chất xúc tác trên tốc độ phản ứng.
- Dùng giản đồ thế năng để xác định: năng lượng kích hoạt cho phản ứng thuận và nghịch; hiệu năng lượng giữa chất phản ứng và sản phẩm.
- Tính lượng thay đổi nồng độ của chất phản ứng và sản phẩm khi phản ứng diễn ra.
- Nhận biết lúc hệ thống đạt đến cân bằng từ đồ thị nồng độ / thời gian.
- Tính tốc độ phản ứng từ số liệu đo được.
- Xác định ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ phản ứng.
- So sánh đồ thị nồng độ theo thời gian để xác định nồng độ nào tương ứng với tốc độ nhanh/chậm nhất.
Sáng kiến kinh nghiệm của Giáo viên
| Tựa đề | Tác giả | Cấp độ | Loại | Đã cập nhật |
|---|---|---|---|---|
|
Equilibrium Inquiry and Experiment Activity
|
Ryan White | THPT | Lab | 18/03/2013 |
|
Salts and Solubility 3: Solution Equilibrium and Ksp (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | UG-Intro THPT |
Lab CH |
13/11/2008 |
| Le Chatelier's Principle Demos | Laura Conrad | THPT | Demo Lab CH |
13/08/2012 |
| Basic Thermodynamics Inquiry | Dan Kohler | THPT | CH | 03/03/2009 |
| 가역반응 SIM 사용지침서 | Wha Kuk Lee | THPT UG-Intro |
Khác Lab |
04/05/2013 |
Bạn có thể đăng ký các ý tưởng và công trình của mình.
Các phiên bản đã được dịch:
Yêu cầu về Phần mềm
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Công trạng
| Nhóm thiết kế | Thư viện của bên thứ 3 | Tri ân |
|---|---|---|
|
PhET_VN
Hoàng Nguyên
Sài Gòn, Việt Nam.
English
|
العربية
|
简体中文
|
正體中文
|
Česky
|
Dansk
|
Nederlands
|
Eesti
|
Suomi
|
Français
|
Galego
|
ქართული
|
Ελληνικά
|
Magyar
|
Bahasa Indonesia
|
Italiano
|
日本語
|
한국어
|
كوردي
|
Македонски
|
मराठी
|
فارسی
|
Português
|
Português do Brasil
|
Română
|
Српски
|
Español
|
Español (Perú)
|
Türkçe
|
Українська
|
Tiếng Việt
Hoàng Nguyên
Sài Gòn, Việt Nam.
© 2011 University of Colorado.
Some rights reserved.