Головні спонсори
Надає гранти на вирішення найбільш серйозних соціальних і екологічних проблем, що стоять перед суспільством, в якому капітал, інвестований відповідально, може змінити ситуацію.
National Science Foundation
Незалежне федеральне агентство, створене Конгресом в 1950 році для сприяння прогресу науки.
Королівський Університет Сауда прагне стати лідером в області освітніх і технологічних інновацій, наукових відкриттів і творчості шляхом заохочення інтелектуального натхнення і партнерства на благо суспільства.
О'Доннелл Фонд присвячений створенню програм для підвищення якості освіти.
Reactions & Rates
Ця симуляція не була перекладена цією мовою. Ви можете скористатися англомовною версією нижче.
Дізнайтеся, що робить можливим здійснення реакції при зіткненні атомів і молекул. Створіть експерименти з різними реакціями, концентраціями і температурами. Коли це реакція оборотна? Що впливає на швидкість реакції?
|
Ресурси для викладання
Головні теми
- Реакція
- Кінематика
- Концентрація
- Рівновага
Приклади навчальних цілей
- Поясніть, чому і як гра у пінбол може бути використана, щоб допомогти зрозуміти ідеї про реакції.
- Описати на мікроскопічному рівні, що сприяє успішній реакції (з ілюстраціями).
- Опишіть, які дані реакції можуть бути використані для передбачення, чи буде реакція протікати повільно або ні
- Використайте діаграми енергетичного потенціалу, щоб визначити: енергію активації прямої та зворотної реакції; різницю енергії між реагентів і продуктів; відносних енергій потенціал молекул в різних позиціях. по координаті реакції.
- Намалюйте діаграму потенційних енергій від енергій реагентів і продуктів і енергії активації.
- Змалюйте у загальних рисах, як кількість реагентів і продуктів буде змінюватися при протіканні реакції.
- Поясніть, як ви дізнаєтеся, що система досягла рівноваги за графіком кількості реагентів і продуктів в залежності від часу.
- Передбачте, як підвищення або пониження температури вплине на систему в положенні рівноваги.
- Поясніть, як ефекти чи рівновага сприяють кількості продуктів або реагентів.
- Передбачте, як додавання реагенту або продукту буде впливати на пряму і зворотну швидкості реакції, і як тільки ця нова система досягає рівноваги, як концентрація реагентів і продуктів буде порівняна з рівновагою вихідної системи.
- Порівняти графіки залежності концентрації від часу, щоб визначити, яка саме забезпечує самий швидкий або повільний темп.
Поради для вчителів
teacher's guide (pdf) містить поради, створені командою PhET.
Ідеї щодо викладання
| Назва | Автори | Рівень | Вид | Оновлено |
|---|---|---|---|---|
Using PhET in High School Chemistry- all my activities in pdf
|
Trish Loeblein | Стар.кл. Студ.Початк. |
Концепт.запит. Демо Лаб. Дом.роб. |
08.05.13 |
|
Concept Questions for Chemistry using PhET
|
Trish Loeblein | Сер.кл. Стар.кл. Студ.Початк. |
Концепт.запит. | 08.05.13 |
|
Reactions and Rates 4: Equilibrium LeChatlier
|
Trish Loeblein | Стар.кл. Студ.Початк. |
Лаб. Дом.роб. |
11.07.09 |
|
Reactions and Rates 2: Intro to Kinetics (inquiry based)
|
Trish Loeblein | Студ.Початк. Стар.кл. |
Лаб. Дом.роб. Концепт.запит. |
29.06.09 |
|
Exploring Equilibrium 2 (Le Chatelier's Principle)
|
Amy Jordan | Стар.кл. | Лаб. | 06.06.09 |
|
Reaction Rates
|
Emily Firchau | Стар.кл. | Лаб. | 13.11.08 |
|
Exploring Equilibrium
|
Amy Jordan | Стар.кл. | Лаб. | 14.11.08 |
|
Reactions and Rates Guide for using with 4 lessons (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Студ.Початк. Стар.кл. |
Демо Концепт.запит. Лаб. Дом.роб. |
01.08.09 |
|
Reactions and Rates 1 Introduction to reactions (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Студ.Початк. Стар.кл. |
Лаб. Демо Концепт.запит. |
12.10.11 |
|
Reactions and Rates College version for tab 3- kinetics (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Студ.просун. | Лаб. | 13.11.08 |
|
Reactions and Rates 3: Introduction to Equilibrium (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Стар.кл. Студ.Початк. |
Лаб. Дом.роб. Концепт.запит. |
29.06.09 |
| Reactions and Rates | Jefferson County Middle School Workshop | Сер.кл. | Лаб. | 24.04.09 |
|
Reactions and Rates: Learning Goals from the design team (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein, Linda Koch | Студ.просун. Стар.кл. Студ.Початк. |
Інше | 13.11.08 |
| 반응과 반응속도 SIM 사용지침서 | 이화국(Wha Kuk Lee) | Стар.кл. Студ.Початк. |
Інше Демо Лаб. |
10.05.13 |
Ви можете запропонувати свої ідеї.
Перекладені версії:
Вимоги до програмного забезпечення
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Кредити
| Команда | Бібліотеки | Подяка |
|---|---|---|
|