Головні спонсори
Надає гранти на вирішення найбільш серйозних соціальних і екологічних проблем, що стоять перед суспільством, в якому капітал, інвестований відповідально, може змінити ситуацію.
National Science Foundation
Незалежне федеральне агентство, створене Конгресом в 1950 році для сприяння прогресу науки.
Королівський Університет Сауда прагне стати лідером в області освітніх і технологічних інновацій, наукових відкриттів і творчості шляхом заохочення інтелектуального натхнення і партнерства на благо суспільства.
О'Доннелл Фонд присвячений створенню програм для підвищення якості освіти.
Acid-Base Solutions
Ця симуляція не була перекладена цією мовою. Ви можете скористатися англомовною версією нижче.
Як відрізняються сильні і слабкі кислоти? Використовуйте лабораторні засобина вашому комп'ютері, щоб дізнатися! Опустіть папір або зонд в розчин для вимірювання рН, або занурте електроди для вимірювання провідності. Тоді подивимося, як концентрація і сила струму визначає рН. Чи може слабкий розчин кислоти мають ті ж рН такий же, як міцний розчин кислоти?
|
Ресурси для викладання
Головні теми
- Кислоти
- Основи
- Рішення
- Рівновага
Приклади навчальних цілей
- Given acids or bases at the same concentration, demonstrate understanding of acid and base strength by: 1. Relating the strength of an acid or base to the extent to which it dissociates in water 2. Identifying all of the molecules and ions that are present in a given acid or base solution. 3.Comparing the relative concentrations of molecules and ions in weak versus strong acid (or base) solutions. 4.Describing the similarities and differences between strong acids and weak acids or strong bases and weak bases.
- Demonstrate understanding of solution concentration by: 1. Describing the similarities and differences between concentrated and dilute solutions. 2. Comparing the concentrations of all molecules and ions in concentrated versus dilute solutions of a particular acid or base.
- Use both the strength of the acid or base and the concentration of its solution in order to:1. Describe in words and pictures (graphs or molecular drawings) what it means if you have a: Concentrated solution of a weak acid (or base) or Concentrated solution of a strong acid (or base) or other combinations. 2. Investigate different combinations of strength/concentrations that result in same pH values.
- Describe how common tools (pH meter, conductivity, pH paper) help identify whether a solution is an acid or base and strong or weak and concentrated or dilute.
Поради для вчителів
teacher's guide (pdf) містить поради, створені командою PhET.
Ідеї щодо викладання
| Назва | Автори | Рівень | Вид | Оновлено |
|---|---|---|---|---|
Acid Concentration and Strength Investigation
|
Julia Chamberlain, Susan Hendrickson | Стар.кл. Студ.Початк. |
Інше Дом.роб. |
28.03.13 |
|
Acid-Base Macro Particulate Symbolic
|
Ted Clark | Студ.Початк. Стар.кл. |
Дом.роб. Інше |
28.03.13 |
|
Using PhET in High School Chemistry- all my activities in pdf
|
Trish Loeblein | Стар.кл. Студ.Початк. |
Демо Концепт.запит. Лаб. Дом.роб. |
08.05.13 |
|
Acid Base Solutions - Concentration and Strength
|
Patricia Loeblein | Стар.кл. Студ.Початк. |
Дом.роб. Лаб. Концепт.запит. |
30.07.11 |
|
Strong and Weak Acids
|
Kelly Lancaster, Laurie Langdon | Студ.Початк. Стар.кл. |
Лаб. Концепт.запит. Дом.роб. |
29.12.10 |
|
Concept Questions for Chemistry using PhET
|
Trish Loeblein | Студ.Початк. Стар.кл. Сер.кл. |
Концепт.запит. | 08.05.13 |
| Acid-Base Discovery (ICP/Physical Science Level) | S. Mitchell | Стар.кл. | Лаб. | 19.11.10 |
| Intro to Strong and Weak Acids and Bases | Chris Bires | Стар.кл. Сер.кл. |
Лаб. | 17.05.11 |
| 산-염기 용액 SIM 사용지침서 | 이화국(Wha Kuk Lee) | Стар.кл. Студ.Початк. |
Лаб. Демо |
17.05.13 |
Ви можете запропонувати свої ідеї.
Перекладені версії:
Вимоги до програмного забезпечення
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Кредити
| Команда | Бібліотеки | Подяка |
|---|---|---|
|
|