Criar Atividades com Simulações Interativas PhET

Abordagem da PhET para Investigação Orientada

O Projeto Simulações Interativas PhET, https://phet.colorado.edu/pt_BR fornece simulações (Sims) especificamente projetadas e testadas para apoiar a aprendizagem dos alunos. No entanto, o que os alunos fazem com as Sims é tão importante quanto as simulações em si. As Sims PhET podem ser usadas em muitos tipos diferentes de atividades, mas acreditamos que elas sejam mais eficazes em atividades que fazem uso de investigação orentada, com perguntas reflexivas que levem os estudantes à construção de seu próprio entendimento. A fim de apoiar de forma produtiva a exploração pelo estudante, sugerimos:

  1. Defina metas de aprendizagem específicas
    Os objetivos de aprendizagem precisam ser específicos e mensuráveis. É importante que as metas de atividade estejam bem definidas para seus padrões particulares e população estudantil porque cada Sim é projetada para suportar variados objetivos de aprendizagem.
  2. Dê apenas indicações mínimas sobre o uso da simulação
    As Sims são concebidas e testadas de modo a incentivar o aluno a explorar e dar sentido. Instruções do tipo Receita podem suprimir o pensamento ativo, resultando em um foco em seguir instruções e responder às perguntas corretamente. Por exemplo, em uma sim sobre o movimento, evite instruções tais como "mude a gravidade para zero;" em vez de propor um desafio como: "Descubra o que afeta a velocidade do esqueitista".
  3. Conecte e construa sobre os conhecimentos e compreensão prévia dos alunos (ensinar a partir do que o aluno já sabe)
    Faça perguntas para extrair ideias dos alunos sobre o tema. Por exemplo, para começar a usar uma sim sobre a dissolução, pergunte: "O que aconteceria se você adicionasse uma grande quantidade de sal à água?" e "Você acha que é importante qual sólido você adiciona a água?" Oriente os alunos a usarem a simulação e discutir com seus colegas, para que testem essas ideias e resolvam as inconsistências.
  4. Incentive o aluno a entender o sentido e a usar o raciocínio
    As Sims são projetadas para ajudar os alunos a desenvolver e avaliar a sua compreensão e raciocínio sobre temas de ciência. A atividade deve ser orientada no sentido de incentivar o aluno a operar em modo de aprendizagem, não em modo de desempenho. Enfatizar questões que exijam compreensão do tema e ideias da simulação, usando palavras e diagramas, em vez de perguntas com respostas certas/erradas. Por exemplo, "Projete uma experiência para ver quais relações você pode encontrar entre o quão intenso você empurra uma caixa e quão rápido ela se move. Faça uma tabela de dados e um gráfico para ajudar a explicar as suas ideias", e "Como mudaria seu gráfico se uma pessoa estivesse sentada na caixa? Explique seu raciocínio".
  5. Compreender e relacionar com experiências do mundo real
    Os alunos aprendem mais quando eles podem ver que a ciência é relevante para a sua vida quotidiana. As sims costumam usar imagens da vida cotidiana, mas sempre que possível, a atividade deve ajudá-los explicitamente a relacionar a ciência com suas experiências pessoais. Ao escrever perguntas, considere os interesses, idade, gênero e etnia dos alunos e use uma linguagem amigável. Por exemplo, quando se utiliza uma simulação que usa a metáfora do sanduíche no balanceamento de equações químicas, você pode perguntar: "Maria, se você estivesse falando com um amigo sobre como fazer sanduíches, o que diria a ele para descobrir quantos sanduíches ele poderia fazer com 10 pedaços de pão?"
  6. As atividades de projeto colaborativo
    As Sims fornecem uma linguagem e experiência comuns para o aluno construir colaborativamente sua compreensão. Os alunos podem aprender mais quando eles comunicam suas ideias e raciocinam entre si. Peça aos alunos que trabalham em pares ou grupos. Incentive os alunos a compartilhar suas ideias com seu colega, trabalhando em conjunto para responder as perguntas. Peça aos alunos que partilhem ideias durante as discussões com toda a classe.
  7. Ajude os alunos a monitorar a sua compreensão
    Proporcionar oportunidades aos estudantes para verificação da sua própria compreensão. Uma maneira é pedir-lhes para prever algo baseado em seus novos conhecimentos e, em seguida, verificar a previsão com a simulação.

Deseja encontrar atividades que exemplifiquem essas estratégias? Procure atividades marcadas com uma estrela dourada ao navegar pelas atividades em https://phet.colorado.edu/pt_BR/teaching-resources/browse-activities.

Simulações Interativas PhET Equipe de Desenvolvimento Profissional PhET

20/nov/2014