Hoofd sponsors
Doet giften om de grootste sociale en milieu-problemen waar de samenleving mee te maken heeft aan te pakken en waar durfkapitaal, verstandig geïnvesteerd, uiteindelijk een verschil kan maken.
National Science Foundation
Een onafhankelijk federaal bureau dat in 1950 door het Congress in het leven is geroepen om de vooruitgang van de natuurwetenschap te bevorderen.
King Saud University streeft ernaar om een leider te worden op het gebied van educatieve en technologische innovatie, wetenschappelijke ontdekkingen en creativiteit door een sfeer van intellectuele inspiratie te bewerkstelligen ten behoeve van het welzijn van de samenleving.
De O'Donnell Foundation Streeft ernaar modelprogramma's te maken die de kwaliteit van het onderwijs verbeteren.
Golven: interferentie
|
Maak golven met een druppelpipet, een luidspreker of een laser! Voeg een tweede bron of spleten toe om een interferentiepatroon te creëren.
|
Zie hieronder
Onderwijsbronnen
Belangrijkste onderwerpen
- Golven
- Geluid
Voorbeeld leerdoelen
- Je kan water- geluids- en lichtgolven zien bewegen en zien welke overeenkomsten er zijn. Allemaal kunnen ze worden voorgesteld door een sinusfunctie.
- Wat betekent deze sinusgolf voor de drie verschillende verschijnselen?
- Gebruik meerdere bronnen en varieer de afstand tussen de bronnen om een interferentiepatroon te genereren.
- Zoek punten van constructieve en destructieve interferentie op het oog en met detectors.
- Plaats een barrière en bekijk hoe de golven door één of twee spleten gaan. Welk patroon ontstaat er? Hoe kun je dit patroon veranderen?
- In het licht-onderdeel, moet je de plek voorspellen waar de ringen zullen ontstaan, gebruik makend van d sin(θ) = mλ. Gebruik het meetlint om je voorspellingen te controleren.
Onderwijsideeën
| Title | Authors | Level | Type | Updated |
|---|---|---|---|---|
Invention Lab_Wave Interference
|
Noah Podolefsky | HS UG-Intro |
Lab | 8-6-09 |
|
Water Waves in an Electric Sink
|
Dean Baird, Paul G. Hewitt | HS | Lab | 7-5-11 |
|
Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | UG-Intro HS |
CQs | 3-3-13 |
|
Wave unit (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | UG-Intro HS |
Demo Lab CQs |
7-8-11 |
|
Wave demonstrations: water, sound, light (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | HS UG-Intro |
Demo CQs |
14-6-11 |
|
Probability and Randomness Interactive Lecture
|
Sam McKagan, Kathy Perkins, Carl Wieman, and Noah Finkelstein | UG-Adv UG-Intro |
Demo CQs |
9-1-11 |
| The Fringe of Optics | Dean Baird, Paul G. Hewitt | UG-Intro HS |
Lab | 30-5-11 |
| Demonstrating the principle of phase plugs used in loudspeakers by Wave Interference | Csaba Horvath | Other | Demo | 7-2-10 |
| Oscilatory Motion | Mohamed AbdelWahab | UG-Intro | Other | 25-11-09 |
| Applications of Parametric Equations | Andrzej Sokolowski | UG-Intro MS |
HW | 27-5-09 |
| CD's, DVD's & Optical Commmunication: Binary Coding and Diffraction Errors | Debra Krause Dandaneau | UG-Intro HS |
Other Lab |
17-4-09 |
| Diffracton PhET Lab for AP physics B | Chris Bires | UG-Intro HS |
Lab | 4-8-10 |
| Lab. Waves | Marsha Harden | HS | Lab | 8-5-08 |
| Ripple While You Work | David Moutoux | HS | HW Lab |
5-5-08 |
| Light and Sound Wave Properties | Kristi Goodwin | MS | Lab | 17-3-08 |
|
Wave clicker questions (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | HS UG-Intro |
CQs | 7-8-11 |
| Wavey Simulation | Gretchen Swanson | HS | Lab | 18-9-07 |
| Diffraction | Stephan Graham | HS | Lab | 25-4-07 |
| Wave Interference in 2D | Karen King, Cory Hofschild | HS | Lab | 5-1-09 |
| Virtual Ripple Tank | Craig Young | HS | Lab | 16-10-10 |
| Laboratório Virtual: Experimento da Cuba de Ondas | Ana Paula Santos Pereira, Patrese Coelho | MS | Lab | 16-5-13 |
Je kunt je eigen ideeën en activiteiten indienen.
Vertaalde versies:
Eisen aan de software
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Credits
| Ontwerpteam | Bibliotheken van derden | Dank aan |
|---|---|---|
|