주 후원자
사회가 당면하고 있는 가장 심각한 사회 및 환경 문제를 알리기 위해 재정을 지원하며, 리스크 자본과 책임있는 투자로 장기적 변화를 추구한다.
National Science Foundation
과학 진흥을 위해 1950년 미국 의회에 의해 설립된 독자적 연방 기구이다.
킹사우드대학교는 지적 고취 환경 조성과 사회 번영을 위한 협력을 통하여 교육과 기술의 개혁, 과학적 발견과 창의력의 세계적 선도자가 되려 노력하고 있다.
O'Donnell 재단은 교육의 질을 강화하기 위한 모형 프로그램의 구축에 헌신하고 있다.
Generator PhET Lab
파일 다운로드
- C:\Done at School - To Move Home\Generator PhET Lab-SOLUTIONS.docx - 449 kB
- C:\Done at School - To Move Home\Generator PhET Lab.docx - 449 kB
제출 정보 |
|
| 저자 | Chris Bires |
| 연락 이메일 | bires1@hotmail.com |
| 학교/기관 | Spring Valley HS |
| 제출일 | 09. 1. 15 |
| 업데이트 날자 | 11. 4. 13 |
기여에 대한 설명 |
|
| 제목 | Generator PhET Lab |
| 시뮬레이션 | 발전기, 패러데이의 전자기 실험 |
| 키워드 | faraday, lenz, transformer, magnetic, magnet |
| 설명 | Two-page (low paper use) lab with ten-point formal assessment at its conclusion. The lab should take no more than 50 minutes, including calculations and questions. This lab is easy for the students to perform and easy to grade. If absent, this lab can be done at home with little instructor input. This lab is performed near the conclusion of a unit on electromagnetism at an urban high school in Las Vegas, Nevada. |
| 수준 | 고등학교, 대학교: 기초 |
| 유형 | 실험 |
| 주제 | 물리학 |
| 기간 | 60 분 |
| 정답 포함 | 예 |
| 언어 | 영어 |
표준 준수
| 내용 수준 | |||
| 내용 분야 | K-4학년 | 5-8학년 | 9-12학년 |
| 탐구과학 - A |  |
||
| 물상 - B | |
||
| 생명과학 - C | |||
| 지구 및 우주과학 - D | |||
| 과학과 기술 - E | |
||
| 개인과 사회적 관점에서의 과학 - F | |||
| 과학의 역사와 본질 - G | |||
골드스타로 추천
골드스타 기여물은 PhET 디자인 지침(PDF)에 따라 제작되고 교사들이 유용하다고 생각하는 매우 우수한 탐구기반 활동이다.
논평
이 활동에 대하여 어떻게 생각하는가? 이 활동을 어떻게 사용하였고, 수업을 위해 어떻게 변경하였는가? 전문적인 논평을 환영한다.
- This activity provides a real world question and uses the sim well to help students move to answer it. Also, there are several questions provided that could be used for assessment 10. 1. 3
- vrlo uspešno sam prikazao simulaciju kako vidimo boje 11. 2. 27
- potrebne su mi simulacije iz oblasti tehničkog obrazovanja od 5 do 8 razreda simulacije iz fizike mogu da posluže u nekim oblastima gde je korelacija veća ali direktno za oblast tehničkog nema. 11. 2. 27
- 12. 11. 2
- Thanks 12. 11. 2