How to secure your Java and still run simulations
送信情報 |
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| 著者 | Trish Loeblein |
| メールアドレス | ploeblei@jeffco.k12.co.us |
| 学校 / 団体 | PhET |
| 送信日 | 12/04/30 |
| 更新日 | 12/07/04 |
貢献アクティビティ概要 |
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| 題名 | Beta Decay Investigations |
| シミュレーション | β崩壊 |
| キーワード | phet, inquiry, decay, alpha, random, beta |
| 内容 | This inquiry lesson could be used in chemistry or physics and is written to follow my activity using Alpha Decay (http://phet.colorado.edu/en/contributions/view/3558) Learning Goals: Students will be able to: Describe the process of beta decay; Differentiate between Alpha and Beta decay; Compare the meaning of “Half-life” for Alpha and Beta decay. |
| レベル | 学部課程 - 基礎, 高等学校 |
| タイプ | 概念の問題, 宿題, 実験教室 |
| 課題 | 物理学, 化学 |
| 解答を含む | いいえ |
| 言語 | 英語 |
| コンテンツのレベル | |||
| コンテンツ基準 | K-4 | 5-8 | 9-12 |
| 探求としての科学 - A | |||
| 物理科学 - B | |||
| 生命科学 - C | |||
| 地球科学と宇宙科学 - D | |||
| 科学とテクノロジー - E | |||
| 個人的・社会的観点からみた科学 - F | |||
| 科学の歴史と性質 - G | |||
ゴールドスターを受けた貢献アクティビティは、PhET デザインガイドライン (PDF)に従って作成され、インストラクターによって役に立つと評価された質の高い探求型アクティビティです。
このアクティビティについて、どうのようにお考えですか? 授業ではどうのようにお使いになりましたか?また、授業に合わせるために変更なさいましたか?プロとしての建設的なコメントを歓迎します。