主なスポンサー
社会が直面する最も深刻な社会問題や環境問題は、リスクキャピタルの責任ある投資がやがては状況を変えることができます。その様な問題に対処するため、助成金を供与しています。
National Science Foundation
科学の進歩を促進するために、1950年にアメリカ合衆国議会によって設立された独立連邦機関です。
キングサウド大学は、知的インスピレーションと社会の繁栄のためのパートナーシップを促す環境を培うことによって、教育と技術のイノベーションや科学的発見と創造性の分野におけるリーダーとなることを目指しています。
オドネル財団は、教育の質向上を目的としたモデルプログラムの構築に専念しています。
Moving Man - Velocity vs. Time Graphs
ダウンロ－ド可能なファイル
または、すべてのファイルをzip形式で圧縮したアーカイブとしてダウンロードできます。
送信情報 |
|
| 著者 | Steve Reeves |
| メールアドレス | sreeves@jeffco.k12.co.us |
| 学校 / 団体 | Standley Lake High School |
| 送信日 | 05/08/02 |
| 更新日 | 08/04/17 |
貢献アクティビティ概要 |
|
| 題名 | Moving Man - Velocity vs. Time Graphs |
| シミュレーション | 移動する人 |
| キーワード | Motion |
| 内容 | This is an activity designed as an introductory exercise to Velocity vs. Time graphs and only basic graphing skills are needed to complete the activity. The students will: Develop a general knowledge of Velocity vs. Time graphs and Distance vs. Time graphs What graphs of a person standing still would look like What graphs of a person moving away from an observer at a constant speed would look like. What graphs of a person moving towards an observer at a constant speed would look like. How differences in speed appear on the graphs |
| レベル | 高等学校 |
| タイプ | 宿題 |
| 課題 | 物理学 |
| 所要時間 | 30 分 |
| 解答を含む | いいえ |
| 言語 | 英語 |
ゴールドスターに推薦
ゴールドスターを受けた貢献アクティビティは、PhET デザインガイドライン （PDF）に従って作成され、インストラクターによって役に立つと評価された質の高い探求型アクティビティです。
コメント
このアクティビティについて、どうのようにお考えですか? 授業ではどうのようにお使いになりましたか？また、授業に合わせるために変更なさいましたか？プロとしての建設的なコメントを歓迎します。