主なスポンサー
社会が直面する最も深刻な社会問題や環境問題は、リスクキャピタルの責任ある投資がやがては状況を変えることができます。その様な問題に対処するため、助成金を供与しています。
National Science Foundation
科学の進歩を促進するために、1950年にアメリカ合衆国議会によって設立された独立連邦機関です。
キングサウド大学は、知的インスピレーションと社会の繁栄のためのパートナーシップを促す環境を培うことによって、教育と技術のイノベーションや科学的発見と創造性の分野におけるリーダーとなることを目指しています。
オドネル財団は、教育の質向上を目的としたモデルプログラムの構築に専念しています。
Gases Understanding physical properties of gases (Inquiry Based)
ダウンロ－ド可能なファイル
- Gas Properties chemistry clicker and discussion questions.pdf - 160 kB
- Gas Properties chemistry clicker and discussion questions.pptx - 490 kB
- Lesson plans for Gas Properties for Chemistry.doc - 33 kB
- Lesson plans for Gas Properties for Chemistry.pdf - 27 kB
- Student directions for Gas Properties for Chemistry.doc - 53 kB
- Student directions for Gas Properties for Chemistry.pdf - 30 kB
送信情報 |
|
| 著者 | Trish Loeblein |
| メールアドレス | ploeblei@jeffco.k12.co.us |
| 学校 / 団体 | Evergreen High School and PhET CU Boulder |
| 送信日 | 05/07/30 |
| 更新日 | 09/07/26 |
貢献アクティビティ概要 |
|
| 題名 | Gases Understanding physical properties of gases (Inquiry Based) |
| シミュレーション | 気体の性質, 物質の状態(States of Matter), 摩擦 |
| キーワード | Gases, Liquids, Solids, pressure, molecule, phet activity, chemistry |
| 内容 | The students will use the simulation to learn the goals through an inquiry approach. This is a revised version of 3 activities I used to use. My students used States of Matter in Physics and also my Balloons and Bouyancy activity. There are clicker questions. Learning Goals:Students will be able to:Describe a molecular model of gas pressure.Describe what happens to the measurable quantities if changes to the gas system are made. Changes can be adding/removing molecules or heat, increasing/decreasing volume or pressure & Make sense of the measurable quantities of gases by analyzing examples of macroscopic (visible) things that are similar. Explain using physics what is happening on a molecular level when changes are made to a gas system. |
| レベル | 高等学校, 学部課程 - 基礎 |
| タイプ | 実験教室, 宿題, 概念の問題 |
| 課題 | 物理学, 化学 |
| 所要時間 | 90 分 |
| 解答を含む | いいえ |
| 言語 | 英語 |
規格準拠
| コンテンツのレベル | |||
| コンテンツ基準 | K-4 | 5-8 | 9-12 |
| 探求としての科学 - A |  |
|
|
| 物理科学 - B | |
||
| 生命科学 - C | |||
| 地球科学と宇宙科学 - D | |||
| 科学とテクノロジー - E | |
||
| 個人的・社会的観点からみた科学 - F | |||
| 科学の歴史と性質 - G | |||
ゴールドスターに推薦
ゴールドスターを受けた貢献アクティビティは、PhET デザインガイドライン （PDF）に従って作成され、インストラクターによって役に立つと評価された質の高い探求型アクティビティです。
コメント
このアクティビティについて、どうのようにお考えですか? 授業ではどうのようにお使いになりましたか？また、授業に合わせるために変更なさいましたか？プロとしての建設的なコメントを歓迎します。