Főtámogatók
A támogatás célja a társadalom legsúlyosabb szociális és környezeti problémáinak megoldása, melyek esetében a befektetett kockázati tőke és felelősség hosszú távon pozitív eredményt hozhat.
Független szövetségi ügynökség, melyet a Kongresszus 1950-ben hozott létre a tudomány támogatására.
A Saud Király Egyetem vezető szerepet vállal az oktatási és technológiai innovációk, valamint a tudományos felfedezések és kreativitás terén, olyan légkört hozva létre, mely kedvez az intellektuális inspirációnak és kapcsolatoknak a társadalmi haladás érdekében.
Az O'Donnell Alapítvány modellértékű programok elkötelezett fejlesztője az oktatásminőség javítása érdekében.
Rutherford-szórás
Letöltés
Futtatás most!
1 568 kB
Version: 1.05 (változási napló)
Beágyazás
Olyan kép beágyazása a weboldalba, amelyre kattintva elindul a szimuláció Ezzel a HTML kóddal egy olyan képernyőfelvételt ágyazhat be weboldalába a szimulációról, melyen a "Kattintásra indul" szöveg olvasható. |
Hogyan volt képes kitalálni Rutherford, milyen is az atom szerkezete anélkül, hogy belelátott volna? Szimuláld a híres kísérletet, mellyel megdöntötte az atom mazsoláspuding-modelljét. Az atomokról visszapattanó alfa-részecskék vezették arra a következtetésre, hogy minden atomban kell lennie egy parányi, de nehéz magnak. |
Lásd alább
Oktatási erőforrások
Fő témák
- Kvantummechanika
- Atommag
- Atomszerkezet
- Atom
- Alfa-részecske
- Elektromos töltés
- Elektromos erő
- Rutherford-féle szórás
- Mazsoláspuding modell
Lehetséges tanulási célok
- Írja le a kvalitatív különbséget részecskeszóródás szempontjából egy pozitív töltésű atommag és egy semleges mazsoláspuding-atom között.
- A töltött atommag esetében írja le kvalitatíve, hogyan függ a szóródás szöge a következőktől: a szóródó részecske energiája, az ütközési paraméter, a célmag töltése
Tippek tanároknak
A tanári útmutató (pdf) a PhET-csapat munkája.
Oktatási ötletek
| Cím | Szerzők | Szint | Típus | Frissítve |
|---|---|---|---|---|
|
Rutherford Scattring Simulation
|
Amy Phillip | Kp.al. | Hf | 2008.11.13. |
|
Visualization and Visual Illusions SIM Homework
|
Kathy Perkins, Carl Wieman | BSc.k. | Hf | 2011.01.09. |
|
Rutherford Scattering
|
Sarah Borenstein | Kp.al. | Lab | 2008.11.13. |
|
Atomic models homework (Inquiry based)
|
Sam McKagan, Kathy Perkins and Carl Wieman | BSc.h. BSc.k. |
Hf | 2011.01.08. |
| 러더포드 산란 SIM 사용지침서 | 이화국(Wha Kuk Lee) | Kp.em. Kp.al. |
Egyéb Dem |
2013.05.08. |
| Rutherford Experiment | Pauline Seales | Kp.em. | Lab | 2010.08.02. |
| Atomic Structure | steve hymes | Kp.em. | Lab | 2008.03.19. |
Nyelvi változatok:
Szoftverigény
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Hozzájárulás
| Tervezőcsapat | Külső könyvtárak | Köszönet |
|---|---|---|
|
English
|
العربية
|
简体中文
|
正體中文
|
Česky
|
Dansk
|
Nederlands
|
Eesti
|
Suomi
|
Français
|
Galego
|
ქართული
|
Ελληνικά
|
Magyar
|
Bahasa Indonesia
|
Italiano
|
日本語
|
한국어
|
كوردي
|
Македонски
|
मराठी
|
فارسی
|
Português
|
Português do Brasil
|
Română
|
Српски
|
Español
|
Español (Perú)
|
Türkçe
|
Українська
|
Tiếng Việt
© 2011 University of Colorado.
Bizonyos jogok fenntartva.