Főtámogatók
A támogatás célja a társadalom legsúlyosabb szociális és környezeti problémáinak megoldása, melyek esetében a befektetett kockázati tőke és felelősség hosszú távon pozitív eredményt hozhat.
Független szövetségi ügynökség, melyet a Kongresszus 1950-ben hozott létre a tudomány támogatására.
A Saud Király Egyetem vezető szerepet vállal az oktatási és technológiai innovációk, valamint a tudományos felfedezések és kreativitás terén, olyan légkört hozva létre, mely kedvez az intellektuális inspirációnak és kapcsolatoknak a társadalmi haladás érdekében.
Az O'Donnell Alapítvány modellértékű programok elkötelezett fejlesztője az oktatásminőség javítása érdekében.
Lejtő: erők és mozgás
Letöltés
Futtatás most!
3 780 kB
Version: 2.06 (változási napló)
Beágyazás
Olyan kép beágyazása a weboldalba, amelyre kattintva elindul a szimuláció Ezzel a HTML kóddal egy olyan képernyőfelvételt ágyazhat be weboldalába a szimulációról, melyen a "Kattintásra indul" szöveg olvasható. |
Tanulmányozd a mozgást és az erőket, miközben fel-le taszigálsz különböző tárgyakat egy lejtőn. A lejtő felső végét feljebb emelheted vagy lejjebb eresztheted, hogy lásd, hogyan hat a lejtő dőlésszöge a vele párhuzamos erőkre. Az erőket, az energiát és a munkát grafikonokon is megnézheted. |
Lásd alább
Oktatási erőforrások
Fő témák
- Erő
- Helyzet
- Sebesség
- Gyorsulás
Kulcsszavak
Lehetséges tanulási célok
- Jósolja meg kvalitatív módon, hogyan hat egy külső erő egy tárgy mozgásának irányára és sebességére.
- Magyarázza meg a hatásokat egy vektorábra segítségével.
- Rajzolja meg vektorábrák alapján a helyzet, a sebesség, a gyorsulás és az erő grafikonjait és fordítva.
- Magyarázza el a grafikonok közötti összefüggéseket.
- Szóban elmondottak vagy rajz alapján vázolja fel mind a négy grafikont.
Tippek tanároknak
A tanári útmutató (pdf) a PhET-csapat munkája.
Oktatási ötletek
| Cím | Szerzők | Szint | Típus | Frissítve |
|---|---|---|---|---|
|
Ramp Middle School Inquiry
|
Ariel Paul, Courtney Fadley | Kp.al. | Lab | 2012.01.31. |
|
Ramp: Forces and Motion Investigation
|
Bruce Palmquist | Kp.em. BSc.k. |
Lab | 2011.03.25. |
|
Ramp lab
|
Nathan Upchurch | Kp.em. | Fog | 2010.12.22. |
|
Concept questions for Physics using PhET (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Kp.em. BSc.k. |
Fog | 2013.03.03. |
|
Algebra-based Physics Semester one lessons, clicker questions, and schedule in pdf (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | BSc.k. Kp.em. |
Hf Lab Fog Dem |
2012.08.29. |
|
Ramp Activity 2: Calculating Net force on an incline (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Kp.em. BSc.k. |
Lab Fog |
2010.12.21. |
|
Ramp Activity 1: Using free body diagrams for motion on an incline (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein | Kp.em. BSc.k. |
Fog Lab |
2011.06.14. |
| Forces Virtual Lab Ramp | Joanna MacDonald | Kp.em. BSc.k. |
Lab | 2012.10.11. |
Nyelvi változatok:
Szoftverigény
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Hozzájárulás
| Tervezőcsapat | Külső könyvtárak | Köszönet |
|---|---|---|
|
|
English
|
العربية
|
简体中文
|
正體中文
|
Česky
|
Dansk
|
Nederlands
|
Eesti
|
Suomi
|
Français
|
Galego
|
ქართული
|
Ελληνικά
|
Magyar
|
Bahasa Indonesia
|
Italiano
|
日本語
|
한국어
|
كوردي
|
Македонски
|
मराठी
|
فارسی
|
Português
|
Português do Brasil
|
Română
|
Српски
|
Español
|
Español (Perú)
|
Türkçe
|
Українська
|
Tiếng Việt
© 2011 University of Colorado.
Bizonyos jogok fenntartva.