Főtámogatók
A támogatás célja a társadalom legsúlyosabb szociális és környezeti problémáinak megoldása, melyek esetében a befektetett kockázati tőke és felelősség hosszú távon pozitív eredményt hozhat.
National Science Foundation
Független szövetségi ügynökség, melyet a Kongresszus 1950-ben hozott létre a tudomány támogatására.
A Saud Király Egyetem vezető szerepet vállal az oktatási és technológiai innovációk, valamint a tudományos felfedezések és kreativitás terén, olyan légkört hozva létre, mely kedvez az intellektuális inspirációnak és kapcsolatoknak a társadalmi haladás érdekében.
Az O'Donnell Alapítvány modellértékű programok elkötelezett fejlesztője az oktatásminőség javítása érdekében.
pH-skála
Mérd meg a pH-ját hétköznapi dolgoknak, mint a kávé, a nyál vagy a folyékony szappan, hogy el tudd dönteni, vajon ezek savasak vagy lúgosak-e, ill. netán semlegesek. Hasonlítsd össze grafikonon a hidroxid és hidroxónium ionok számát különböző oldatokban. Váltogass a logaritmikus és a lineáris skálabeosztás között. Ellenőrizd, hogy a térfogat változtatása vagy a vízzel való hígítás befolyásolja-e a pH értékét. Összeállíthatsz saját oldatot is!
|
Lásd alább
Oktatási erőforrások
Fő témák
- pH
- Hígítás
- Savak
- Lúgok
Lehetséges tanulási célok
- Döntse el, hogy egy oldat savas-e vagy lúgos.
- Állítsa relatív sorrendbe a savakat és bázisokat.
- Írja le, ábrákat is felhasználva, hogyan mutatkozik meg a pH változása molekuláris szinten a víz disszociációs egyensúlyát véve alapul.
- Határozza meg a hidroxid és hidroxónium (hidrónium) ionok, valamint a víz (hozzávetőleges) koncentrációját adott pH-nál. (Az oktatási szinttől függően hangsúlyozza, hogy koncentrációk helyett valójában aktivitásokat kellene tekinteni.)
- Hozza kapcsolatba az indikátor színét a pH-val.
- Jósolja meg (kvalitatív és kvantitatív szempontból egyaránt) hogyan befolyásolja a térfogatváltozás és a hígítás a pH-t, valamint a hidroxid, hidroxónium és víz koncentrációját.
Tippek tanároknak
A tanári útmutató (pdf) a PhET-csapat munkája.
Oktatási ötletek
| Cím | Szerzők | Szint | Típus | Frissítve |
|---|---|---|---|---|
| Onderzoek de pH van vloeistoffen bij volumeverandering en verdunnen | Maria Cornelisse/Henk van Lubeck | Kp.al. | Hf Fog Lab Dem |
2010.12.23. |
Using PhET in High School Chemistry- all my activities in pdf
|
Trish Loeblein | Kp.em. BSc.k. |
Fog Hf Dem Lab |
2013.05.08. |
|
Concept Questions for Chemistry using PhET
|
Trish Loeblein | Kp.em. Kp.al. BSc.k. |
Fog | 2013.05.08. |
|
pH Scale inquiry-based intro to acid-base
|
Trish Loeblein | Kp.em. BSc.k. |
Lab Fog |
2013.04.07. |
| Acid-Base Discovery (ICP/Physical Science Level) | S. Mitchell | Kp.em. | Lab | 2010.11.19. |
| Acid Base pH PhET Lab | Chris Bires | Kp.em. BSc.k. |
Lab | 2011.05.06. |
| pH Sim Guided instruction | Mark Blaisdell | Kp.em. | Lab | 2010.07.18. |
|
pH Learning Goals by developement team (Inquiry Based)
|
Trish Loeblein, Laurie Langdon | Egyéb | Egyéb | 2008.11.13. |
| pH척도 사용지침서 | 이화국 | BSc.k. Kp.em. |
Egyéb Lab |
2013.04.26. |
Nyelvi változatok:
Szoftverigény
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Hozzájárulás
| Tervezőcsapat | Külső könyvtárak | Köszönet |
|---|---|---|
|
|