Pääsponsorit
Tekee lahjoituksia vakavia sosiaalisia ja ympäristöön liittyviä ongelmia kohtaaville yhteisöille, joissa vastuullisesti sijoitettu pääoma voi saada aikaan parannuksia ajan kuluessa.
National Science Foundation
Kongressin vuonna 1950 luoma itsenäinen, tieteen edistämistä tukeva liittovaltion virasto.
King Saudin yliopisto pyrkii johtavaksi tekijäksi opetuksellisessa ja teknologisessa innovaatiossa, tieteellisessä tutkimuksessa ja luovuudessa käyttäen älyllisen inspiraation ilmapiiriä ja kumppanuutta yhteisön menestykseksi.
O'Donnellin säätiö on omistautunut luomaan malliohjelmia opetuksen laadun parantamiseksi.
Balancing Act PhET Lab
Ladattavat tiedostot
Voit myös ladata kaikki tiedostot pakattuna zip-tiedostona.
Lähetyksen tiedot |
|
| Tekijät | Chris Bires |
| Sähköpostiosoite | bires1@hotmail.com |
| Koulu / organisaatio | Boulder City HS |
| Lähetetty | 19.1.2012 |
| Päivitetty | 19.1.2012 |
Contribution Description |
|
| Otsikko | Balancing Act PhET Lab |
| Simulaatiot | Tasapainottaminen |
| Avainsanat | balance, torque, equilibrium, force |
| Kuvaus | First version of this lab for my physical science kids. I have no student results yet, and would appreciate feedback. Thanks for looking. |
| Kesto | 60 minuuttia |
| Vastaukset mukana | Ei |
| Kieli | Englanti |
Standards Compliance
| Sisällön taso | |||
| Content Standard | K-4 | 5-8 | 9-12 |
| Tiede tutkimuksena - A |  |
|
|
| Fysikaalinen tiede - B | |
|
|
| Elämätiede - C | |||
| Maa- ja avaruustiede - D | |||
| Tiede ja teknologia - E | |||
| Tiede yksilön ja yhteisön näkökulmasta - F | |
|
|
| Tieteen historia ja luonne - G | |||
Nominations for Gold Star
Gold Star contributions are high quality inquiry-based activities that follow the PhET design guidelines (PDF) and that teachers find useful.
Kommentit
Mitä mieltä olet tästä tehtävästä? Kuinka käytit sitä tai muutit sitä oppitunnillasi? Ammatillisesti rakentavat kommentit ovat tervetulleita.
- I like this activity. The sim has a game tab that we found was very motivating for students. You might want to add a section where the students are invited to try the game and report their scores. 23.1.2012
- I like the activity, but I am not sure what to do with the gifts at the bottom of the worksheet. Can someone please explain? Richelle Krumsiek 29.3.2012
- The "gifts" at the bottom of the worksheet probably refer to the gifts in the simulation. They are on the second tab called "Balance Lab". Use the yellow arrows on the "Bricks" which scrolls to people and Mystery Objects. The values are not published, so they can be used to check students' understanding. 3.4.2012
- You should have the board continue to rotate until it reaches the ground for all unbalanced situations. If the torque is not zero, it will not stop at some non-horizontal position. It will continue to rotate. Don't give the false impression that a small imbalance will produce a small tilt. It won't. On the other side of this, if you do have a zero torque situation, you can tilt the board and it will remain there. It won't rotate back to level. This is all assuming that you are ignoring vertical displacements of centers of mass. 13.4.2012