Principales patrocinadores
Otorga subvenciones para hacer frente a los problemas sociales y ambientales más graves que enfrenta la sociedad, donde el capital de riesgo, responsablemente invertido, pueda hacer una diferencia en el tiempo.
National Science Foundation
Una agencia federal independiente creada por el Congreso en 1950 para promover el progreso de la ciencia.
Universidad Rey Saud busca convertirse en un líder en la innovación educativa y tecnológica así como en el descubrimiento científico y la creatividad mediante el fomento de un ambiente de inspiración intelectual y la asociación para la prosperidad de la sociedad.
La Fundación O'Donnell se dedica a las creación de modelos de programa para mejorar la calidad de la educación.
Glaciares
Ajusta la caída de nieve y la temperatura para ver cómo el glaciar crece y se contrae. Utiliza herramientas científicas para medir el grosor, la velocidad y acumulación glaciar.
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Recursos para profesores
Temas principales
- Glaciares
- Clima
Objetivos de aprendizaje de la muestra
- Explicar cómo las condiciones ambientales (temperatura y precipitación) impactan la acumulación de masa glacial; identifica dónde la nieve se acumula en un glaciar y justificar porqué.
- Explicar cómo se mueve la nieve dentro de un glaciar; describe e ilustra el flujo dentro de él.
- Explicar o ilustrar (demostrar) cómo los glaciares (i)se mantienen en equilibrio, (ii) crecen/avanzan, (iii) reducen/retiran, y (iv) la forma; compare las condiciones climáticas que llevan a cada uno.
- Determinar e ilustrar cómo múltiples ciclos de avance-retiro afectan el registro de glaciares y morrenas.
Ideas para la enseñanza
| Título | Autores | Nivel | Tipo | Actualizado |
|---|---|---|---|---|
Glaciers Earth Science
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Ryan Tucek | ES | Lab | 06/06/09 |
Ud. puede presentar sus propias ideas y actividades.
Versiones traducidas:
Requisitos del Software
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
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Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Créditos
| Equipo de diseño | Librerías de terceros | Gracias a |
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