Hovedsponsorer
Giver tilskud til at løse de mest alvorlige sociale og miljømæssige problemer som samfundet står overfor, hvor risikovillig kapital, ansvarligt investeret, med tiden kan gøre en forskel.
Et uafhængigt føderalt agentur oprettet af Kongressen i 1950, til fremme af udviklingen i videnskaben.
King Saud University søger at blive førende i uddannelses- og teknologisk innovation, videnskabelig opdagelse og kreativitet, gennem fremme af en atmosfære af intellektuel inspiration og partnerskab, for velstand i samfundet.
O'Donnell Foundations formål er at bygge modelprogrammer for at forbedre kvaliteten af uddannelse.
Gletsjere
| Justér snefald og temperatur i bjergene for at se en gletsjer vokse og trække sig sammen. Brug videnskabelige værktøjer til at måle tykkelsen, hastigheden og det samlede glaciale regnskab. |
Se nedenfor
Læreressourcer
Vigtigste emner
- Gletsjere
- Klima
Nøgleord
Læringsmål
- Forklare hvordan miljøforhold (temperatur og nedbør) indvirker på ismængden, identificere hvor sneen ophobes i en gletsjer og begrunde hvorfor
- Forklare hvordan isen bevæger sig inden i en gletscher. Beskrive og illustrere strømmen i en gletscher
- Forklare eller illustrere (dokumentere), hvordan gletscherne (i) opretholder en ligevægt, (ii) vokser/øges, (iii) skrumper/trækker sig tilbage, og (iv) formen. Sammenligne de klimatiske forhold, der fører til de enkelte situationer.
- Bestemme og vise hvordan flere frem- og tilbagetrækniger påvirker mængden af aflejringen af moræne.
Undervisningsidéer
| Tittel | Forfattere | Niveau | Type | Updateret |
|---|---|---|---|---|
|
Glaciers Earth Science
|
Ryan Tucek | Highschool | Laboratorie | 06-06-09 |
Du kan deltage med dine egne idéer og aktiviteter.
Oversatte versioner:
Softwarekrav
| Windows | Macintosh | Linux |
|---|---|---|
|
Microsoft Windows
XP/Vista/7 Sun Java 1.5.0_15 or later |
OS 10.5 or later
Sun Java 1.5.0_19 or later |
Sun Java 1.5.0_15 or later |
Med særlig hjælp fra:
| Designteam | Tredjeparts biblioteker | Tak til |
|---|---|---|
|
|
English
|
العربية
|
简体中文
|
正體中文
|
Dansk
|
Engels
|
Eesti
|
Suomi
|
Français
|
Galego
|
ქართული
|
Ελληνικά
|
Magyar
|
Bahasa Indonesia
|
Italiano
|
한국어
|
كوردي
|
Македонски
|
فارسی
|
Português
|
Português do Brasil
|
Română
|
Српски
|
Español (Perú)
|
Türkçe
|
Tiếng Việt
© 2011 University of Colorado.
Nogle rettigheder forbeholdt.